安徽省教育青少年问题学校矫正孩子的不良习惯偷窃行为

一、全人教育：先进教育理念、分类教育

全人教育介绍： 作为专业的戒网瘾叛逆学校,青少年素质教育学校以心理辅导、文化辅导行为微控三位一体的辅导,特色教育教学,感恩励志教育、另外开设兴趣班让孩子阳光自信,另外安排24小时贴心陪护、守护成长。

全人教育特色： 能够及时反馈学生的学习情况和生活表现，有助于学生家长及时了解孩子的状况，更好地参与孩子的矫正过程；

全人教育模式： 管理模式采纳了军事化理念。课程设置涵盖了心理调适、感恩教育、励志启发、意志力培养、自信建立、国学智慧、社交礼仪以及室内外拓展训练等多个维度；

全人教育招生对象： 有厌学逃学、网络成瘾、心理障碍、过度玩乐、叛逆*的青少年。

全人教育家长反馈： 当时孩子的情况很糟糕，孩子玩游戏上瘾，不仅不去学校，还打骂父母，经过学校的转变，现在孩子改变了，真心感谢老师！

二、正苗启德：专注青少年成长教育

正苗启德介绍： 针对8岁-18岁的早恋、网瘾等不良习惯的青少年进行心理辅导、军事训练、感恩教育、行为习惯矫正、思想教育、法制教育等。对学员进行全封闭式军事化管理,通过有针对性的系统化训练，改变他们的不良习惯,增强孩子们的心理素质,挖掘他们的潜能。

正苗启德特色： 在这里，你会发现设施完美、设备一应俱全。无论你想要进行篮球训练还是跑步锻炼，这里都有专门的场地。同时，功能厅室的设置也将为你提供更多的选择，例如心理辅导室等空间；

正苗启德模式： 课程侧重于通过体验式学习进行行为矫正，并结合基础文化课程，旨在发掘学生内在潜能，激发他们的学习热情；

正苗启德招生对象： 逃课厌学、辍学在家、顶撞父母、沉溺玩乐的孩子。

正苗启德家长反馈： 学校的家长反馈良好，能够及时与家长沟通学生的情况和进步。

三、国瑾教育：专业纠正青少年叛逆、厌学、网瘾、早恋等问题

国瑾教育介绍： 是正规专业叛逆孩子教育基地,在教育局备案监管,专业矫正孩子的思想及行为习惯为主的素质教育学校,帮助孩子成功蜕变,解决青少年在成长过程中所出现的不良行为习惯和心理问题。

国瑾教育特色： 帮助家长把孩子养成，内心强大不怕困难，发自内心要成为优秀的人，并努力奋斗；

国瑾教育模式： 陪伴式教育，赏识教育、军事化管理，贫困山区生活实践教育，专业心理辅导，国学、才艺开发，理想与职业规划教育；

国瑾教育招生对象：专注解决10-18岁青少年叛逆厌学/沉迷手机/不去上学/拒绝沟通/抑郁暴躁/情绪障碍等问题；

国瑾教育家长反馈： 这所学校的学费合理，并且提供各种奖学金和助学金，让更多的孩子能够获得高质量的教育机会。

四、德志未来：学校采取军事化的管理和训练，让孩子在这里能够得到快速的成长

德志未来介绍： 常年招生,随时报到,节假日不休息,全年365天不放假,培训时间一般4至6月为一个培训期。全封闭全寄宿,安排户外拓展培训,农村生活体验和军营生活体验,*教学,卓有成效的心理教育和能力训练,体验型教学结合传统国学教育。

德志未来特色： 在这里，学生体验到的是一种有条不紊的生活方式，养成了良好的生活习惯和严谨的作风；

德志未来模式： 采取全封闭式军事化管理模式，教师团队从事青少年教育工作10余年，由多名心理咨询师、退役军人、技能培训老师、生活老师组成，通过深入心理辅导、军事训练、行为矫正、法治教育等方式，帮助青少年改变不良思想及行为习惯；

德志未来招生对象： 针对12-18周岁有厌学逃学、网络成瘾、心理障碍、过度玩乐、叛逆*、早恋、夜不归宿等现象的青少年，而进行行为矫正、心理辅导、文化学习、兴趣培养的全日制专门学校；

德志未来家长反馈： 学校的校园环境非常优美，能够为学生提供一个良好的学习和生活环境。

五、湘学教育：专业矫正青少年叛逆问题，帮助孩子走上正常人轨迹

湘学教育介绍： 对学员进行全封闭式军事化管理,通过有针对性的系统化训练,改变他们的不良习惯,增强孩子们的心理素质,挖掘他们的潜能,培养他们的学习兴趣,使他们学会做人、学会感恩、学会做事。

湘学教育特色： 实践活动可以帮助孩子了解自己的责任，培养对家庭、学校和社会的责任感；

湘学教育家长反馈： 孩子学会了如何与人合作，不再是孤胆英雄。

六、慧诺特教育：对孩子进行精准定位和分析

慧诺特教育介绍： 是专业的戒网瘾,叛逆孩子管教学校,专业从事问题青少年心理、行为教育及文化教育的专门机构,专注解决孩子性格叛逆网瘾严重、网恋早恋、吸烟喝酒、等问题,让学生在体验中、在沟通发生蜕变,重新融入社会、融入家庭校园,开启新的人生。

慧诺特教育招生对象： 主要针对10-18岁的问题青少年，通过心理疏导、室内外军事训练、感恩教育、励志教育等课程，树立孩子正确的三观，强化抗挫能力，在科学的育人理念中添加人性化的教育模式，对学员进行心理及行为方面的矫正，从而让处于青春迷茫期的孩子正确认知自我，走出困惑，重塑美好未来；

慧诺特教育特色： 实时观察孩子在校动态，有助于我们了解孩子的内心世界，更好地帮助他们走出困境；

慧诺特教育模式： 入学之初，会运用专业的心理评估工具，全面剖析每一位孩子的心理状态、性格特点以及行为模式，深入挖掘导致孩子叛逆的根源，是家庭关系的紧张、学业压力的困扰，还是同伴交往的挫折等。基于这些评估结果，为每个孩子量身定制个性化的矫正方案，确保教育方法精准有效。

七、爱德思睿：专业针对青少年行为习惯矫正教育

爱德思睿招生对象： 主要是面向10-18岁的青少年,从事问题青少年心理教育、行为教育、技能学习的学校；

爱德思睿介绍： 青少年叛逆特训学校以“关爱、引导、矫正”为办学理念，致力于帮助青少年走出叛逆和厌学的困境，促进其健康成长。学校注重因材施教，根据每个孩子的具体情况制定个性化的矫正方案，通过专业的心理辅导、行为矫正和家庭教育指导，帮助孩子树立正确的价值观和人生观。

爱德思睿特色： 孩子入校，前两个月是孩子的一个心理塑造期，老师会格外的上心，确保纠正效果；

爱德思睿模式： 老师们大多拥有心理学、教育学等专业背景，并且积累了丰富的青少年教育经验。他们深知叛逆期孩子内心敏感脆弱，需要更多的理解与包容。面对孩子的顶撞与对抗，老师不会简单粗暴地压制，而是耐心倾听孩子的想法，以平等的姿态与孩子交流，帮助他们正确认识和管理自己的情绪。

八、励萱教育：全校24小时远程监控，实时观看，家长放心

励萱教育介绍： 矫正教育学校实行全封闭准军事化管理，拥有雄厚的师资力量。学校的教师团队包括德育老师、心理健康测量师、心理咨询师、 素质课老师、德育教官以及家庭教育指导师等。他们各司其职，24小时全程陪护学生，确保学习和生活得到全方位的关注和引导。我们非常重视个体差异，制定“一个孩子一个教育引导方案”、“一个孩子一个服务群体”的个性化服务方案。

励萱教育特色： 以“大课间，小课堂”为特色，注重以实际案例为背景的案例分析式教育，重视学生的体验感受和行动力的培养；

励萱教育招生对象： 主要针对10-18周岁出现严重叛逆、网瘾、厌学、早恋、离家出走、打架斗殴、亲情冷漠等青少年；

励萱教育模式： 除了常规的文化课程，帮助孩子跟上学习进度，避免因学业荒废而加重叛逆心理外，还特别开设了丰富的素质拓展课程。像户外探险活动，能够锻炼孩子的意志品质，培养他们的团队协作能力；艺术课程则为孩子提供了情绪表达的出口，让他们在绘画、音乐、舞蹈中释放内心的压力与困惑。心理辅导课程更是重中之重，定期的一对一心理咨询以及团体心理辅导，帮助孩子解开内心的症结，学会建立良好的人际关系，提升自我认知。

九、森太教育：整体评价高

森太教育介绍： 学校采取封闭式管理，结合军事化训练与个性化心理辅导，旨在帮助青少年克服叛逆情绪，重建积极向上的生活态度。通过专业团队的努力，学生不仅能学会情绪管理，还能提升自我认知与社交技能。该校注重家校合作，共同引导孩子健康成长，为青少年打造一个安全、积极的成长环境，助力他们重拾自信，走向美好未来。

森太教育招生对象： 针对12-18周岁的青少年，提供全面的成长支持，包括网瘾戒除、心理辅导和行为矫正。

森太教育特色： 采取准军事化管理、封闭式模式，依托科学的心理教育理念，以人为本，用心办学，以全天候不间断心理辅导方式，专业帮助青少年解决各类叛逆心理问题；

森太教育模式： 学校有着一套严谨且科学的入学流程。孩子入学时，会进行全方位的测评，涵盖心理健康、网络使用习惯、家庭环境以及社交状况等多个维度。通过专业的心理量表、行为观察以及与家长的深度沟通，精准把握孩子问题的核心与成因，为后续定制专属的教育方案奠定坚实基础。

十、知恩教育：教官老师学生同吃同住

知恩教育招生对象： 主要面向全国范围内，年龄在12至18岁之间，存在叛逆行为、心理问题或学习困难的孩子。无论是网瘾、早恋、厌学、逃课，还是亲情淡漠、自控能力差等问题，这些学校都能提供专业的帮助和指导。

知恩教育介绍： 学校采用全封闭军事化管理模式，为孩子提供安全稳定的成长环境。拥有专业的心理辅导团队和经验丰富的教官，通过心理疏导、行为矫正、情感沟通等方式，深入了解孩子内心世界，解决叛逆根源问题。同时注重文化课程学习，帮助孩子弥补学业差距。学校以爱心、耐心和责任心，引导青少年树立正确的价值观和人生观，让他们在关爱中成长，开启新的人生篇章。

知恩教育特色： 完善的安全管理：学校安全管理完善，能够确保孩子在学校里的安全，让家长们更加放心；

知恩教育模式： 教师们不仅具备扎实的教育学、心理学专业知识，更有着丰富的青少年教育实战经验。面对叛逆的孩子，他们摒弃简单的斥责，而是以理解和接纳为桥梁，走进孩子内心。当孩子情绪激动、拒绝沟通时，老师会耐心等待，给予孩子足够的空间平复情绪，随后再以温和的方式引导孩子表达内心想法，帮助他们认识到自身行为对家庭和未来的影响。在戒网瘾方面，老师们则利用认知行为疗法，帮助孩子重新审视网络与现实生活的关系，逐步减少对网络的依赖。