叛逆厌学|河北省邯郸市针对问题青少年心理及行为矫正的培训学校

叛逆期孩子的教育是每个家长都必经之路，但并不是每个家长都知道该如何管教叛逆期孩子。有的家长甚至因此无从下手，束手无策。他们感到困惑，不知道该怎么做，只有一个疑问：管教叛逆期孩子的教育机构有吗？更多关于如何与青春期孩子和平相处的问题，请致电咨询！

叛逆厌学|河北省邯郸市针对问题青少年心理及行为矫正的培训学校

叛逆期的孩子是非常难管，他们动不动就发脾气，厌学,沉迷网络，脾气暴躁，跟家长顶嘴，不良习惯很多，每个家长都希望自家孩子以成熟的方式度过叛逆期，很担心，却又不知道从何下手！如果家长实在是拿孩子没有办法，可以选择青少年素质教育学校，让专业的老师帮忙纠正孩子不良习惯。“叛逆厌学|河北省邯郸市针对问题青少年心理及行为矫正的培训学校”，排名已经整理好：

1.湘学戒网瘾学校（学员满意）：面向全国招生

2.励心智教育叛逆学校（教学质量不错）：面向全国招生

3.正苗启德特训学校（口碑好）：面向全国招生

4.新目标教育青少年教育学校：面向全国招生

5.杰龙厌学纠正学校：面向全国招生

以上排名不分前后，帮孩子选择叛逆学校的时候，要从办学年限，学校规模，师资口碑等等方面考虑，多对比两家学校，马马虎虎的选择，是对孩子的不负责。

1、励心智教育

• 励心智教育-机构介绍：针对每家孩子闪现问题的原因（家庭或者社会），能依照孩子的心理特点，拟订一种立竿见影的教学方法。
• 励心智教育-机构优势： 上课模式非常高效，可以帮助孩子们在短时间内掌握知识；

青少年叛逆是一个常见的现象，不少家长为此感到头疼。在这个问题上，有些家长选择了把孩子送到青少年叛逆军事化学校。这样的决定虽然没有错，但却需要家长们仔细地考虑。首先，要知道叛逆的原因，而不仅仅是想要给孩子一些“教训”。其次，要选择好的学校，找到能够针对孩子特殊情况进行教育的老师，才能帮助孩子快速地改变。

2、励心智教育

• 励心智教育-机构介绍：专注青少年叛逆引导，全方位帮助孩子改善不良习惯，让每一个学生拥有良好的个人行为习惯，并长期坚持。
• 励心智教育-机构优势： 个性化教育：学校尊重每个孩子的个性，为他们量身定制最佳的学习计划，让孩子在学校里更加*、更加自信；

青少年教育成长学校作为孩子成长的有力支撑，提供了专业的心理咨询和治疗服务，孩子们可以在这里获得更为全面的关爱和指导。家长们也应该通过各种渠道多了解一些关于心理健康方面的知识，以更好地照顾和引导孩子，帮助孩子们成长为精神健康、积极向上的人。

3、励心智教育

• 励心智教育-机构介绍：专注青春期心理教育10余年，学校远离市区，孩子没有机会接触到复杂的社会环境，环境安静，自然舒适。
• 励心智教育-机构优势： 学校有一套完善的行为管理系统，帮助学生学会自我控制和尊重他人；

现在很多孩子在家里都是独生子女，所以我们家长更多的时候是不会让孩子去做家务的，其实让孩子做家务也是锻炼他自制力的，一个好的方式，比如说让孩子擦个地板或者买东西，这都是对他的锻炼，而且做家务也会让孩子，在完成作业的其他时间，有事情可以干，而且也会分散他的精力，不会无聊的时候就想玩手机看电视

4、励心智教育

• 励心智教育-机构介绍：是一所关爱青少年心理、特训、成长学校，专门解决孩子厌学辍学、早恋叛逆、离家出走、情感障碍等成长问题。
• 励心智教育-机构优势： 学校实行封闭式管理，可以有效地控制校园安全，保护学生的人身安全，不受外界侵害；

叛逆期是很多孩子都会有的时期，在进入到青春期之后，家长之所以觉得孩子叛逆，是因为这时候的孩子有了更为强烈的自主意识，会觉得有不同于以往的表现，其实有的孩子并没有进入到叛逆期，却因为家长错误的方法促使他进入了叛逆期。此时，家长不能再用与小孩子交流的方式进行沟通，不妨尝试心平气和地交流，正确的引导孩子度过青春叛逆期。孩子最怕被打，但是被打之后，孩子却会变得更叛逆，会将父母推得越来越远，这个结果并不是家长想要的，所以别跟孩子硬碰硬。孩子在这个阶段做的事情都是自己的想法，就算孩子做错了，也不要去打孩子，而是要跟孩子沟通，了解孩子的想法。这个时候打孩子，反而会让孩子觉得自己的想法得不到肯定，觉得父母不理解自己，慢慢得就会越来越叛逆起来。

5、励心智教育

• 励心智教育-机构介绍：青少年叛逆管教学校教育基地自成立以来，先后有5000多名青少年在教育的“保驾”中成功改变不良习惯。
• 励心智教育-机构优势： 孩子入校，心理老师会找家长了解孩子过往，与家长实时沟通孩子的纠正方向和情况；

小孩短期内背井离乡或是父母出差时，父母必须按时给孩子通电话。打电话可以不用很久，但要注意和孩子沟通交流，减少督促和嘱咐，多让小孩说他感兴趣的话题。小孩没有父母身旁原本就非常容易感觉憋屈，假如每一次通电话时都说嘱咐学习和做作业，会让她们感觉更憋屈，或者造成叛逆心理状态犟嘴。小孩长大以后，期待给他们一些*的时间和空间。

青少年叛逆学校六大办学优势：

1、青少年叛逆教育学校透明化管理24小时远程视频监控，随时可以看到孩子在校画面，邀请家长监督教学；

2、青少年叛逆教育学校开设家长课堂，家校联动，学会与孩子有效的交流，引导家长的自我成长；

3、青少年叛逆教育学校同步小初高文化课辅导，采用小班教学，因材施教，保障学习效率，激发孩子的学习兴趣；

4、青少年叛逆教育学校全封闭式军事化管理模式，老师学学生同吃同住保障孩子安全，培养孩纪律性，改变懒散的生活习惯。

5、青少年叛逆教育学校专业心理导师跟进进行一对一心理疏导，深入孩子内心，找到孩子的叛逆原因，对症下药；

6、青少年叛逆教育学校禁止教官打码体罚孩子，充分尊重孩子，配合同步文化课辅导，利用学校多年成功办学经验，帮助孩子成功蜕变；

一、什么是不良行为？

不良行为指的是不道德，不规范的行为。不良行为的基本特征是与人们公认并且遵守的社会规范相对立，具有扰乱行为准则、扰乱是非观念、破坏社会秩序、破坏公共安全的潜在危害性和现实危害性。像旷课，夜不归宿；打架斗殴；辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃，故意损坏财物等都属于不良行为。

二、孩子有不良行为怎么矫正？

1、消退法：也就是我们常说的漠视，当孩子表现出不良行为时，不予理睬，不予关注，从而导致该行为出现频率下降直至消失，适用于非伤害性和破坏性的行为，比如孩子无力哭闹等，这个方法要善用。

2、惩罚法：对孩子加以厌恶刺激，从而使孩子表现出不良行为的频率下降直至消失，可分为身体上惩罚，如挨打、罚打扫卫生等等；心理上惩罚，如批评、责骂、降低荣誉等等。

3、隔离法：从一个受正强化的环境中带到一个明显不受强化的环境里，并让孩子在那里待上特定的时间。适合解决孩子因玩具发生争斗的行为。

4、饱厌法：给予孩子某种正强化物，从而帮助孩子消除由该强化物所诱导的某种不良行为，可以看出，饱厌法使强化物对孩子不再具有吸引力，从而失去强化意义。此外还要结合正向强化、个体咨询等方式来帮助有不良行为的孩子。