湖北武汉矫正孩子厌学不听话专业教育机构

湖北武汉矫正孩子厌学不听话专业教育机构

1、励心智：采用包括中国传统文化教育、西方心理学教育、感恩励志教育、行为习惯养成教育、部队军校管理教育模式和体验式素质拓展等众多国内外先进的特色教育理念与方式。

2、护航

3、白翎尔

4、善聆

5、萃华

以上排名不分前后，帮孩子选择叛逆学校的时候，要从办学年限，学校规模，师资口碑等等方面考虑，多对比两家学校，马马虎虎的选择，是对孩子的不负责。

励心智青少年教育集团配有专职的心理辅导教师团队,高素质的军事教官,法律讲师、文化课老师及文体专职教师。学校实行全封闭式军事化管理,贯彻"问题孩子"和"问题家庭"双管齐下的教育原则,综合运用心理辅导、行为养成教育、道德和法制教育、文化补习等多种教育方式引导孩子,找出孩子成长过程中的思想、心理症结和不良习惯,让孩子恢复成长自信,矫正不良行为习惯,挖掘他们的潜能,培养他们的学习兴趣,使他们学会做人、学会感恩、学会做事的能力,树立正确的人生观、价值观和世界观。

良好的学习习惯有哪些

1、按时完成作业的习惯

能主动复习当天所学的知识，认真完成作业，并耐心检查。

可以运用所学知识解决实际问题，有意识地培养自己的各种能力。

这个习惯可以帮助孩子更加牢固地掌握所学知识，而在实践中运用所学还体现了理论与实践相结合的能力。

2、主动学习的习惯

别人不督促能主动学习，一学习就要求自己立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。要有意识地集中自己的注意力用于学习，并能坚持始终。

3、搜集资料的习惯

能主动运用多种方式，包括看书、上网、实践、询问他人来搜集资料，扩展自己的知识面。

掌握分析资料、整合资料的方法，知道如何将资料归类。

这个习惯非常的重要，即使智商普通，养成了这个习惯的人仍能完成高智商人完成不了的困难任务。

4、预习的习惯

课前预习可以提高课上学习效率，有助于培养自学能力。预习时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。

5、认真听课的习惯

上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。因此，中学生上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有感觉器官参与学习。能否调动所有感觉器官学习，是学习效率高低的关键性因素。上课要做到情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析；大胆发言，展示思维。

6、上课主动回答问题的习惯

中学生应该成为学习的主人，在课上要认真思考每一个问题，积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提高心理素质，促进创新意识的勃发。回答问题要主动，起立迅速，声音宏亮，表述清楚。

如何教育孩子养成良好的学习习惯

一、父母要有一个良好的学习习惯。

什么是学习？看书？做作业？练习特长？等等，都是学习。青春期阶段的孩子都是，父母做什么，孩子都会跟着做什么。比如父母爱看书，在家里专门买两个书柜，自己一个，孩子一个，放各自的书，还经常给他买书，有他自己能看的，有需要大人给他讲的。父母可以把常看的书放在床头柜，他也放床头柜，晚上睡觉前看一会儿书，就这样养成孩子读书的习惯。

二、要给孩子立规矩。

孩子喜欢看电视，玩大人的智能手机，贪玩等，这都是孩子的天性，但他们没有自我控制力，这个时候就要给他们立规矩，每天只能看多长时间电视，玩多少分钟手机等，都要有规矩，而且规矩要有刚性，写在纸上，贴在墙上，每天坚持。

让孩子做到的，父母首先也要做到，要做出“牺牲”。不让孩子看电视，结果你打开电视自己看，孩子虽然因为父母的强权约束，不能看自己喜欢看的动画片，但他可以跟着你看，不让孩子玩手机。不让孩子玩手机，结果父母自己抱着手机玩，让孩子在旁边看着，这些都不能断了他看电视玩手机的念头，只会越来越强，父母的“牺牲”，其实就是让孩子远离这些”诱惑“，断了他的念头，等他培养了自己的好习惯，自然就对这些诱惑不感兴趣了。

三、多陪孩子，要让孩子有事做。

孩子除了上学，做作业，还有大量空余时间，这个时间怎么用是个学问。不让孩子看电视，不让孩子玩智能手机，可是他大量的时间干什么？就是大人有大把的时间没法打法也着急呀！父母要陪他，让他们的时间充实起来，这个时候，就是培养孩子良好学习习惯的时候，父母不陪他，孩子就无所适从，就会选择自己喜欢的做，

好的习惯是慢慢培养成功的，家长要正确的引导孩子树立好的习惯，争取以身作则，用实际行动去带领孩子培养好的习惯会事半功倍，不要在培养孩子习惯的途中，给孩子不好的示范。

随着青春期的来临，身体会出现一些奇异的变化，这会使孩子产生一种不知所措的感觉，这是因为他们的精神发展还没有达到身体的巅峰。然后，就会有很多的矛盾、烦恼、困惑、痛苦、这些都会变成一种成长的痛苦。家长一定要理解孩子，帮助孩子解脱出来。