【北京发布】北京昌平高三补课机构排行榜一览

励学教育

1.特色课

适用学生:基础薄弱、跟不上课的学生;课程特色:知识梳理，训练学习方法，巩固基础，构建知识体系

2.专项课

适用学生:自身存在弱势，不足的学生;课程特色:针对薄弱环节，逐一进行，训练方法，弥补弱项，巩固基础

3.潜能课

适用学生"学习时间短、基础薄的学生;课程特色:遵循个性化学习理念，针对个别学生学习时间短、基础薄现状，进行因材施教、因时制宜，传授学习方法

4.梳理课

适用学生:需要集中巩固、梳理知识的学生;课程特色:通过数据分析，精心设计课程内容，传授学习方法，梳理知识架构

高三必看：上过高三才能看懂！满满的青春回忆呀！

高三，一个令人怀念的地方，在高三时恨不得“杀死它”，当时就想为什么要经历高三？每当想起高三那年，总无限感慨。不知多少高三的少年埋怨过考试的压力，埋怨过老师们的严苛。有没有对同桌说“我眯会，老师来了叫我。”殊不知，等同桌看到老师的时候老师已经看到你了，回忆起高三的那段时光，可多年以后，那段单纯奋斗的日子，却成了我们生命中最美的回忆。教育老师为你整理了高三必看：上过高三才能看懂！满满的青春回忆呀！

高三时，你桌上的书本有多高？

@花露水：从高一到高三，学习资料的高度与日俱增。一开始十几本书还能摞在桌上，后来慢慢有半个桌子那么高了，老师不让放桌上，怕我们躲在书后面做小动作，就放在地上，像一个个小板凳似的。

@紫罗兰：那时候谁桌上没有小山一样的习题集，绝对是另类。偶尔会相互瞄两眼，看别人有没有我不知道的厉害的教辅书。哈哈。

是的，很多人的高三，不是把书在桌上垒成小山，就是干脆堆在地上、窗台上、甚至堆在过道上。

高三，你做过的试卷有多厚？

@刘秘书：高三天天都收到好多试卷啊，有时候请一天病假回来，桌上就是好几张。高考完收拾旧书才突然发现，放卷子的文件夹已摆了家里半书架。

@输入法：我高中做过的所有卷子，放在一起的厚度，是2米。

@惠土翩：三蛇皮袋卷子，高考完卖给收破烂的一个大爷，刚卖完就后悔了，因为卖了它们，我的青春就少了一大块，于是拔腿就去追大爷。

高三时，你用掉了多少根笔芯？

@狮子王：高三一年，整整100根。

@机文王：一天半一根，每周末数数自己有几根空笔芯，就知道自己这周有没有偷懒。

@石本吉：那时候，除了书本、习题，笔就是我最好的朋友了，有时候累了就盯着笔芯看，猜它还有多久用完，还能陪我多久。

换笔芯和买文具，恐怕是高三人最常做的动作了，它们就像是推动机器运作的齿轮，带着高三生活不断向前。

高三时，你手上长了多少老茧？

@紫百合：中学那几年，早就习惯了手上的茧，习惯了它们是我身体的一部分，习惯了它们陪我苦读。可大学的某一天，突然发现，由于不经常写字，手上的茧褪去了不少。我竟然心里难受地抽动了一下。

@太隐晦：高三一年，中指、大拇指长了厚厚的老茧，每个月都用温水泡软后修掉。每次回想起那段日子，竟很怀念。

高三，激励你的座右铭是啥？

@东北雅典娜：没有人可以打败你，除了你自己！高中地理老师说的！

@已注销：与其苟延残喘，不如纵情燃烧吧，有一天会再发芽！这歌词我到现在都泪目！

@轮回流到：此刻睡觉，你将做梦；此刻做题，你将圆梦！

@VAR：不忘初心，方能始终；念念不忘，必有回响。

@软软君：当年一直支撑我的，就是樱木花道的那句 “我是天才”。

高三，你曾梦想和谁考进同一所学校？

@小野寺均：相约在大学！这是当时我和一个男生的约定。不是约定谈恋爱，就是两个互有好感的同学之间，一种纯净的约定。后来我们没有去同一所大学，也慢慢疏远了，但那个真诚而对未来充满希望的“赌约”，却永远珍藏在我心里。

@拆不了封口的邮件：高三，我和同桌还有坐我前面的兄弟想一起去南京大学，因为我们听说南京的路两边有好多大树，很好看。我知道听上去很傻，但当时真的就是这么简单的愿望！最后我们一个去了新疆，一个去了福建，只有我去了南京。年底我们约在南京聚会，期待！

@还是四个点：本人男，高中时有个要好的女同学，我们会互相鼓励，你追我赶地学习。有时候晚上学累了，会通个电话聊一会。一次，我说以后毕业了，我们就不能这么畅快地聊天了吧。她笑着说：“那我们看看，能不能进同一所学校？”后来就没有后来了。她成绩比我好很多，我一直没告诉她，我高三剩下的时间，还真是朝着和她去一所大学而努力的。

高三，你最爱听哪首歌？

有座右铭，就会有陪伴学子的歌曲，尤其是挑灯夜读时，音乐可能是最好的慰藉。

管理特色

根据来校学生自我约束、自我控制、自我实现不强等特点，博大教育旨再帮助学生提升学习能力，培养良好行为养成为目标，采取宽严相济，启发引导，注重心里，一严为主的管理方法：

01封闭管理：住宿学生24小时在校，走读学生按照走读时间离校，平时请假必须经过家长同意，并履行请假手续。

02纪律学分：每名学生设定固定纪律学分，学校按照管理制度检查记录，对违反规章制度的学生扣除相应分数，并定期通报，按照扣分级别作出相应处罚，借以规范学生养成。

03全程监管：教学时间由班主任老师负责管理和照顾同学们的学习生活，非教学时间由舍务老师管理和照顾同学们的生活，确保学生安全。

04德育教育：定期组织励志教育，心理疏导和有益身心的文体活动，使同学们在紧张的学习之余能够形成健康的心里状态，良好的精神风貌。

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