无锡家长必看无锡健康路十大初中暑假全托补习班推荐榜首今日一览

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孩子的学习情况是家长非常关注的，目的非常明显，还是希望自己的孩子能够提升学习能力。因此很多家 长也想要了解一下各种补习班的情况，这里推荐几家不错的家长们参考。

无锡优质课外辅导机构的优势所在

孩子高中学习吃力，课外教育：来帮忙!专业的老师为学员带来精细化的辅导,针对性培训帮助学员解 决学习问题，培养思维头脑和学习能力，让学员后续学习没有前顾之忧。以下就是小编整理的几家口碑不错的机构

1.无锡龙新教育：

这里的老师都会采用一种更加寓教于乐的教学方法,把握学生的学习习惯,在教学过程中也能为提供提供解题思路,并且。并且将学习中需要注意的重要难点,学生自己学习思路,帮助学员更好地消化吸收相关的知识考点,促进学员能力的进一步发展,在专业老师指导下,更好的促进学员获得能力进一步学习。

2.无锡秦学教育：

从始至终全面贯彻"把最优质的教育：资源奉献给最需要帮助的孩子"的教育：理念，致力于研究和解决孩子们学习上疑难杂症，以激发他们的潜能。通过科学的专业检测发现学生的问题和优势，弥补不足，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯，树立自信心!

3.无锡金博教育：

量身定制： 以检测结果为依据，一个学生就配备一个“任课老师+班主任+心理咨询师的专业团队，一个学生定制一套个性化辅导方案; 因材施教： 经验教师的一对一授课，针对学生的具体情况，因势利导，注重方法与思维的培养; 心理辅导 ：心理专家时刻专注学生，帮学生调节心理，激发斗志，以达到最好的学习状态; 全程跟踪 ：班主任全程监督指导，定期回访，及时反馈，随学生的变化修订辅导方案，以取得最佳的效果;

4.无锡韦德教育：

教师都是经过教务处笔试、试讲、考核和教学实践验证等程序层层筛选出来的重点中学精英骨干。并且拥有华师一、外校、二中、武珞路等重点学校的优秀教师，经验丰富，成绩显著。

5.无锡京太教育：

在机构学习的VIP一对一学生，班主任、教务处、教研处等定期跟踪回访监督，了解孩子的学习、心理各方面进展，定期测试并及时调整教学难度进度，改进辅导方法，以确保学习效率和教学效果。

6.无锡励学教育：

作为国内较早一批成立的教学机构，龙门教育：始终坚持骨干教师执教，为学生学习 提供坚实的基础和保障；在教学上，以教学成果和教学质量为核心，从教学理念、教学形 式，教案准备、教学实践，到教学的消化和吸收，全面打造优质的教学平台，为每一位学 生提供高效系统的提升解决方案，帮助学生在短时间内挖掘进步潜力。

7.无锡龙门教育：

一对一辅导的好处在于：可帮助孩子及时补缺补漏。虽然早在十几年前，*就高喊减压的的口号，但是大家都知道这只是一种形式而已，中小学生的学习负担还是较重。每天的学习任务重，作业量大。

8.无锡学大教育：

一对一辅导可以有针对性因材施教。在课堂上，老师授课是针对大多数同学的水平和进度，不可能面面俱到。此时，思维较慢、接受能力较弱的同学，就会会感觉听起课来很吃力，不能够及时吸收新知识。相反，一对一辅导，针对性较强，根据学生的情况因材施教，让学生能够及时理解所学知识，不会留下缺漏。

9.无锡学好乐教育：

全程跟踪，多轮摸底测试，科学安排教学，不断扫除知识死角，除班级教学外，适时开展小班训练和助教辅导，提高学生应试能力和得分技巧；

10.无锡捷登教育：

教育：顾问+省重点学校一线教师+心理辅导专家构成的精良师资团队全程跟踪分析掌握学生学习的优缺点，心理品质，目标动机，兴趣爱好，知识层次和难易知识点，突破教学重点和难点，有针对性地进行辅导。

虐童事件频发 豫章书院的存在，中国教育究竟怎么了？家长没有一点责任吗？

教育不能只是说教，也应该有处罚（包括体罚），要让受教育者明白犯错就要承担责任，但绝不能把体罚变成殴打。小伙伴们勇敢回溯下自己的成长经历，就会意识到我们每一个人都有被打的经验，打人者除了教师外，还有最亲近的父母。昨天，携程幼儿园老师殴打孩子喂芥末的视频在网上快速传播。中式家具都一板一眼，方方正正，有棱有角，桌椅没有曲线度，而且床也是硬木板打底，但是西式的桌椅都有着符合人体曲线的造型，床有软垫，还有像沙发这样适合各种造型躺的物体。近日还有豫章书院被曝体罚学生，所有的一切只源于父母想要一个“听话”“乖巧”的孩子？中国的教育究竟是怎么了？

携程幼儿园老师殴打孩子喂芥如果这起事件发生在一个小镇或者小县，我们尚且可以说这个幼儿园管理有问题，招了水平差或者师德差的老师来充数，但发生在携程幼儿园就不太说得过去，因为像携程这样的实力机构应该有能力在各种程序上把关。

尽管后来通过新闻调查得知，这家幼儿园的管理方是携程的合作单位，而非携程本身，但并没有平息公众的愤怒。不少人积极介入，希望通过追查资质和追踪各个管理细节的漏洞来问责。

我认为这当然是对的，应该支持，但我很悲观。

我悲观的并不是我认为这件事情处理不好，而是“打人管教”本来就是一种被广泛接受的方式，它有着很强的社会基础。

例如，前两天，南昌的豫章书院也被爆出习惯使用“戒尺打、鞭子抽、关小黑屋”等非常手段来体罚学生。受体罚学生的父母们非但没有责怪学院的意思，反而挺身而出拉横幅捍卫学院，支持学校的做法。

▲南昌豫章书院被曝体罚学生

要知道，教育机构打人的情况当下已经多得令人发指，别说那些没资质的，即便是那些有官方资质的也存在着普遍的打人现象，今年发生的就不止一起。去优酷上搜一下“学校+打人”，就能发现打人的现象不仅发生在幼儿园，还发生在小学、中学，只不过发生在幼儿园的叫虐童，发生在其他地方的叫体罚。

其实，“打人”一直以来都是中国式教育的主流手段，也是传统教育的一部分。

如果读者们勇敢回溯下自己的成长经历，就会意识到我们每一个人都有被打的经验，打人者除了教师外，还有最亲近的父母。

当然，方式不限于打人，有时候还会伴随恐吓、威胁等手段。这些手段都可被算作压迫式/规训式教育，差别只在于程度。

▲11月7日，南京一所幼儿园也被爆出幼师虐待幼儿的新闻（图片来源：江苏广电新闻中心）

那么，为什么中国人教育孩子喜欢用压迫的方式，而非讲道理的方式呢？

首先，压迫是一种对待敌人的方式，而讲道理是对待朋友的方式，朋友之间是平等对待的，而敌人之间不是。

讲道理机制的启动需要满足两个条件，参与者处于平等的位置上，以及参与者都认同且遵守同一套程序，但是打人机制并不需要。当参与者身份存在强弱之别，且强者以为可以单向采取行动时，压迫机制就会生效。

所谓的教育是一种普遍存在于各种共同体的社会建制（institution），其功能是为了培养能融入社会的人。在中国人的日常话语里，当一个大人夸一个小孩“好”时，通常会用“乖、听话”这样的语词，这意味着乖、听话的人是中国社会需要的人。

很显然，支撑乖、听话这样话语的评价体系，本来就预设了施教者和受教者所处的关系并非平等的合作式，而是有等级之差的服从式。

▲疑似携程虐童事件涉事人员（图中黄衣者）

其次，教育是为了让人从一种不理想状态调整至另一种理想状态。

但是调整模式有两种，一种是顺应式的，另一种则是矫正式的，两者的区别在于对人性的判定不同。我们可以通过比较中式家具和西式家具看看不同的人性设定会导致什么样的方案差异。

用过的人都有体验，西方家具用起来要比中*具用起来更舒服。

但造成这种体感差异的并不是因为西式家具的设计水平更高，而是因为两者背后的理念不一样。

中式家具的功能本来就不是满足人的体感需求，而是通过家具来规定人的坐相。在中国人眼里，贪图舒服是有问题的表现，规定坐相的目的就是要与这种欲望对抗。

但是在西方设计师看来，舒服不仅正当而且还是第一位的，本来就应该受到尊重，而家具就要满足人的欲望。

理念的差异意味着，中式家具是矫正式的，而西方家具则是顺应式的。切换到教育的语境里，就会意识到，中国式的教育就如不让人舒服的中式家具，处处想着矫正人的本性，一点不想顺应人的本性。

比如，当孩子吵闹时，中国父母所采取的普遍手段就是打人、恐吓，目的就是让孩子不敢吵，但是西方父母则会拿出音乐、动画片、iPad游戏来安抚小孩，有时候还会坐下来抱着孩子讲故事，总而言之，要找到属于孩子自己喜欢的方式安静下来。

两种理念的根本差异是，前者否定人性，后者肯定人性。

▲中式教育是矫正式的，西式教育是顺应式的。

几百年来，几千年来，中国的教育都没啥长进。中国父母们想尽办法，为了不让孩子偏离自己所规定的方向，不让孩子输在起跑线上，想尽各种办法，不断释放行为*或言语*，但是都没什么用。

非但没有培养出*自主的人，反而养出了一个又一个胆小怯懦的服从者。

可现在是时候去想想怎么改变了，该学着如何把自己的孩子当一个人而非禽兽来对待了，别傻乎乎地总当他们是不听话的野兽，请尊重他们的人性。

如果依然冥顽不灵，继续把他们当作野兽来对待，那么你最后得到的也只能是一只野兽，而非完整的人。

学大教育课程特色：6+1教学管理模式

1.深度学习管理体系：实现学生在整个学习过程中的主体地位。

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