河北省唐山市问题青少年戒网瘾特训学校

家长都知道，家庭教育中如何管教孩子是个大问题。事实上，我们的父母抱怨的、让孩子头疼的很多问题，大多与父母错误的管教方式有关，而我们却很少意识到。一旦管教出了问题，父母和孩子的关系必然会变得不再融洽。叛逆青少年军校老师给您答案。

河北省唐山市问题青少年戒网瘾特训学校

叛逆特训学校，注重孩子的心理健康全面发展，通过心理辅导，军事化管理，帮助孩子改身上的陋习，让孩子变得发自内心的积极向上，那么“河北省唐山市问题青少年戒网瘾特训学校”有哪些呢？下面一起来看一下：

1、正苗启德叛逆学校（学员比较认可）

2、湘学基地叛逆引导学校（质量有保障）

3、励心智特训学校（家长认可）

4、新目标特训学校（性价比高）

5、慧诺特戒网瘾学校

以上排名不分前后，帮孩子选择叛逆学校的时候，要从办学年限，学校规模，师资口碑等等方面考虑，多对比两家学校，马马虎虎的选择，是对孩子的不负责。

1、励心智教育

• 励心智教育-机构介绍：是一家专业从事问题青少年心理、品德、行为、国学、文化相结合的五位一体的教育机构，实行全方位辅导的教学方式，以快速矫正学生人生航偏。
• 励心智教育-机构优势： 针对叛逆孩子的教育方案应该注重个性化指导，根据学生的不同特点和优势，制定个性化的学习计划和职业规划；

家长们也应该明白，作为孩子的第一任教育者，需要多一些理解和耐心。当孩子有所改变时，亲人和朋友的意见与支持是更为重要的力量。叛逆孩子军事化管理学校可能是一次拯救，让孩子在学校得到短暂的心灵快乐，不再孤独地面对自己的问题，更具备了自我反思和控制的能力。

2、励心智教育

• 励心智教育-机构介绍：针对孩子在成长过程中会遇到的问题，提出方案，进一步加强跟孩子的沟通，加深理解孩子的心里活动变化，让孩子心理变得健康健全，孝敬父母。
• 励心智教育-机构优势： 通过专业的心理辅导，可以帮助青少年解决心理问题，提升他们的心理健康水平，有利于他们健康成长；

孩子上封闭式学校好吗？这个问题的答案是并不一定。孩子是否适合上封闭式学校，应该根据他们的具体情况而定。如果孩子是内向、诚实、勤奋上进的，就无需将他们送到封闭式学校，普通的中学就能满足他们的要求。孩子需要和家人、朋友相处，这对他们的身心健康发展有很大的帮助。但对于叛逆、厌学、混日子的孩子来说，封闭式学校可能是一个更好的选择。

3、励心智教育

• 励心智教育-机构介绍：担负着对初中阶段厌学、叛逆、弃学、逃课、网瘾、亲情淡漠的学生，家庭不便管理，学校无法约束的学生进行教育、转化和心理矫治的使命。
• 励心智教育-机构优势： 采用的是亲情家庭式教育，以心理辅导为主，坚持以爱促教，因材施教的教育管理模式；

叛逆期的孩子需要家长勤沟通的，因为孩子已经有了自己的想法，还容易和家长对着干，所以家长必须要多多的关心孩子，不要让孩子觉得家长忽视了他的想法，关系不够。如果管教太严厉也是会适得其反的，说话的时候也需要注意自己的言辞，不要说必须之类的词语，可以用应该，孩子比较容易接受。

4、励心智教育

• 励心智教育-机构介绍：倡导“和谐式教育”理念，坚持“先接纳（适应）、再辅导（针对性解决）、后培养（培养良好习惯与以前缺点形成互补以达到和谐状态）”原则，实现“以心理辅导与行为习惯训练为重点，以国学教育、亲情教育与感恩励志教育为补充，推动学员成人成才为目标”的办学宗旨，分阶段、按流程对学员进行个性化辅导教学。
• 励心智教育-机构优势： 学校秉承公开、透明的原则，让家长更加放心把孩子送到这里；

青春期孩子网瘾厌学的原因有很多。一方面，他们可能感受到成长带来的压力和不确定性。他们开始思考未来的职业和人生规划，同时遭遇学习上的挫折和困难。这些负面的情绪和体验可能会导致他们对学习失去兴趣和动力。另一方面，青春期的孩子们也面临着许多分散注意力的诱惑，如社交媒体、电子游戏、电视等，这些诱惑使他们难以集中精力学习。

5、励心智教育

• 励心智教育-机构介绍：矫正不良行为习惯，挖掘他们的潜能，培养他们的学习兴趣，使他们学会做人、学会感恩、学会做事的能力，树立正确的人生观、价值观和世界观。
• 励心智教育-机构优势： 叛逆学校注重知识整合，鼓励学生将不同领域的知识结合起来解决问题；

虽然将孩子送到问题青少年全封闭学校是一个不容易的决定，但是家长们必须要意识到，这个决定有时是必要的，而且是受益终身的。因此，在孩子出现问题时，家长们需要保持冷静，全面考虑所面临的问题和解决方法，并尽最大的努力去帮助孩子走出困境。

叛逆厌学军事化特训学校的优势

1、丰富的教学经验，叛逆教育基地专注叛逆孩子教育十余年，成功帮助众多孩子重返校园，回归正常的生活和学习中，树立健康正面的人生观，树立积极健康的价值观，明确人生目标。

2、以情理感化疏导，遵循现代赏识教育之精髓，以阳光的治学态度，严禁打骂学生，以理服人，以情动人，以身作则，让学生在教师的潜移默化中重塑自我，自觉地改变自我；

3、人生规划，学校引导学员了解自我、认识自我，根据学员的性格、兴趣、特点和潜力，结合学校对学员的专业测评，协助学员进行全面准确的自我定位，合理规划人生；

4、优质的教学环境，学校占地30余亩，建筑面积7000多平方米，设有心理咨询室、家庭教育指导室、亲子沟通室、多媒体教室、心理测量室等教学设备齐全；区位优越、交通便利、环境优美、红色教育及军事氛围浓厚，家长随时过来参观考察；

5、后续跟踪服务--学校为我们学员提供终生的生活、学习、工作指导服务，协助家长和学员解决今后工作和生活当中的心理困惑，成为家长和学生的良师益友；

6、运用国内外新颖的办学模式，先进的办学理念，并有效使用心理干预和心理辅导手段，突破行业单纯军事化训练方式，针对学生的不同特点制定个体化教育方案。一把钥匙开一把锁，一个学生一种方法；

1、先前很乖的孩子突然叛逆，怎么回事？

这种情况中，可能是家长先前对孩子的要求太严格了，导致孩子心中早已心存不满，而在孩子长大之后，便更加厌恶父母的管东管西。这种叛逆多表现为言语上的顶撞，拒绝服从父母的安排，但孩子一般不会做出什么太出格的事情。此时，父母应该积极与孩子沟通，互相体谅，适当地给孩子一些自己做决定的机会。家长要给孩子支持和鼓励，和孩子成为朋友。

2、青春期孩子叛逆的根源

青春期叛逆的表现，*性和依赖性的矛盾青春期的少年在心理特点上zui突出的表现是出现成人感，由此而增强了少年的自主意识。如他们渐渐地在生活上不愿受父母过多的照顾或干预，否则心理便产生厌烦的情绪；对一些事物是非曲直的判断，不愿意听从父母的意见，并有强烈的表现自己意见的愿望；对一些传统的、权威的结论持异议，往往会提出过激的批评之词。但由于其社会经验、生活经验的不足，经常碰壁，又不得不从父母那寻找方法、途径或帮助，再加上经济上不能*，又被迫他去依赖父母。要多鼓励，让孩子表达内心真实的想法。

3、孩子青春期，不应过于溺爱

到了初中以后，很多孩子不再愿意事事都跟父母商量，而是自己单独来做。这时候，父母要自愿充当孩子的参谋，争当绿叶。虽然，孩子年龄还小，缺乏处理问题的经验。但在条件允许的情况下，还是要尽可能的提供给孩子自我展现的平台。很多做父母的，尤其是母亲，总是怕孩子做不好，处处代劳。这样，一方面会使孩子失去*思考的能力，另一方面，对孩子健全的人格成长也是极为不利的。父母应看到孩子的成长，尊重孩子的自尊心。