株洲市叛逆小孩戒网瘾行为矫正学校

本文是杰龙教育为大家整理的关于“株洲市叛逆小孩戒网瘾行为矫正学校”的相关信息。对于孩子的教育，家长都知道潜移默化地引导孩子，非常重要，但是当叛逆的孩子拒绝沟通，网瘾严重，厌学辍学，稍不如意就对抗家长，拿离家出走，混社会相威胁时，家长不妨送孩子到正规的叛逆少年封闭式改造学校帮助孩子，针对性解决孩子叛逆问题。

一、株洲市叛逆小孩戒网瘾行为矫正学校

正规叛逆封闭学校，通过军事化管理，培养孩子的纪律观念，执行力，责任心，还孩子一片蓝天，还家庭一个希望，那么“株洲市叛逆小孩戒网瘾行为矫正学校”有哪些呢？下面一起来看一下：

1、杰龙教育封闭教育学校（经验丰富）

2、正苗启德少年封闭教育学校（学员比较认可）

3、萃华叛逆学校（心理辅导专业）

4、护航教育叛逆纠正基地（反馈好）

5、湘学特训学校

以上排名不分先后，家长在选择学校时，要从办学历史方面来了解，杰龙教育建议家长选择办学时间在3-5年以上的特训学校，那样至少可以说明学校的教学经验比较丰富，安全有保障。

二、杰龙教育机构介绍

杰龙教育，专注8-18岁孩子行为矫正，已经有10余年了，口碑挺不错的，学校主要针对10-18岁，沉迷游戏、叛逆早恋、厌学逃课、离家出走的青春期孩子，学校心理老师帮助制定，一对一心理矫正方案，全程陪伴式教学，实时调整纠正方案。让孩子恢复成长自信，矫正不良行为习惯，树立正确的人生观、价值观、亲情观！很多家长觉得孩子必须什么都听我的，我说的都是对的，一定要按照我说的来。久而久之，孩子特别反感，厌烦，喜欢顶嘴，甚至给父母对着干。这个时期的孩子，由于思想不成熟，也没有能辨是非的能力，加上年轻气盛，很容易做出一些不理智的决定。

学校怎么教育孩子

1、学生入学前，该青少年成长教育中心会和家长签订指导协议，前期通过心理辅导（一v一心理课、心理沙盘、团体心理课等模式），打开孩子的心扉，在孩子倾诉的过程中，引导孩子心理转到健康向上情绪，然后开始行为训练（军训、拓展训练、生活体验等模式），磨炼孩子的意志，锻炼孩子的体魄。

2、之后，法制教育相结合，通过感恩，国学，集体课等模式，让孩子知法懂法，学会感恩，学会团结，学会以道德法制约束自我，此外学校还加入各种特长课（如：篮球、乒乓球、羽毛球、围棋、书法、剪纸等）让孩子德智体美多方面成长。

3、在孩子取得良好成长后，该青少年成长教育中心会加入文化课辅导，为孩子重新融入校园生活打下基础，同时也会为那些无学校可以上的孩子联系职专院校，让孩子可以有学历有技术，成为有用之才。

三、教育方法

高三孩子叛逆期和家长对着干，该怎么办?

一、正确认识这种行为

现在大部分家长还是将孩子跟大人对着干的行为理解成不懂事，叛逆，调皮等，这是对孩子片面的看法，其实，这也是孩子对世界探索的一种行为，随着年龄长大，孩子想办法弄清楚允许和禁止的事是怎么回事，对着干就是一种方式，家长只要确保孩子安全条件下，去理解这种行为。

二、允许孩子犯错

犯错也是一种寻找正确学习的方法，比如孩子总想自己吃饭，即使吃得满地都是，总想翻箱捣鼓，即使碰到摔伤，但除了心疼外，也是一种尝试探索世界、试错寻找如何找到学习的机会。

三、定位允许和禁止的界限

世界上并非所有事都是绝对的肯定的和否定的，父母根据孩子的实际情况重新定位那些允许和禁止的事，比如爬窗户，栏杆，电扶梯栏等涉及人身安全的事是绝对禁止的，而有些其他的事就不一定了，可能孩子会有不同的认识结果。

四、不打骂吼叫

让父母省心的事应该是帮助孩子养成自律的好习惯，越是打骂吼叫的父母，孩子就越跟你对着干，亲子关系越糟糕，打击孩子探索世界的自信心，所以，如果不想孩子变糟，家还要首先做好行为榜样，和谐处理关系。

五、帮助孩子树立规则意识

没有规则不成方圆，任何事都有相对的规则，家长帮助孩子树立规则意识，让其明白不是所有事都可以任由他来，对着干并非解决问题的唯一方法，过于规则制定可以跟孩子正式的进行一次交流沟通，而不是随便说说而已。

孩子在高三时期性格有所叛逆，是正常的。只要孩子叛逆程度不是很严重，那是没有很大关系的。毕竟一味顺从，很乖顺的孩子未必是好事。针对叛逆孩子，除了以上的一些教育方法，家长朋友们还可以送孩子到青少年特训学校读书，学制有3个月的，6个月的，甚至一年、二年的。在这样的特殊学校，老师更注重孩子的心理健康，校园生活一般比较丰富，孩子也不会感觉到孤单，同时也会上文化课的，对孩子的比较有利。

有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。对此特别建议，希望家长真正放下身段，从内心尊重孩子，不要再用命令的口气跟孩子说话，将孩子当做成人一样给予尊重。不要总是对孩子说“不”，而是要给孩子选择题，让孩子自己做决定。

优秀的孩子是教育出来的，要尊重孩子发展的规律，顺势引导，高手段只会适得其反，不会有好结果，首先父母要着力体升自己，给孩子更多的爱，成为孩子的朋友，多听，少说，适当放手，让孩子*，引导孩子养成良好的习惯，不比较，多看孩子的优点，多鼓励。