一、水沫榕泉
机构地址：
开班形式：滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
水沫榕泉
学校长年招收中小学生中厌学、逃学、早恋、自控能力差，孤僻、自卑、自闭、叛逆、*倾向严重的学生。学校采取军事化全封闭式管理，通过严格的训练与行为管束、科学的心理疏导、规范的教育改变孩子的不良行为习惯，培养孩子的学习兴趣，激发孩子的学习动力，教给孩子学习技能，锻造孩子坚强性格与健康的人格，使孩子们学会生活，学会做人，学会学习，最终以全新的良好状态重新回归家庭、学校、社会，回归健康成长的轨道。
主推课程：
心理引导、校本课程、军事化管理、单独教辅、习惯养成、劳动体验
机构优势：
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1、
拥有一支经验丰富、训练有素的教师队伍，由教育专家、心理专家及优秀教师组成，既是学生的教师，又是学生的朋友，在一起同吃同住；
-
2、
常态化办学、军事化、人性化管理。在孩子上学期间，老师、教官和学生一起吃饭、生活和睡觉，没有虐待；
-
3、
文化课同步教学：重视孩子的教育，学校不但有图书馆，还有文化知识辅导；
二、湘学
机构地址：
开班形式：滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
湘学
专门针对厌学、弃学、学习无方、学习成绩低下、注意力不集中、叛逆、早恋、不自信、上网成瘾、离家出走、过于依赖、不善交流、亲情冷漠、自控力差等不良行为习惯的青少年，以六个月周期进行行为矫正、小班教学，针对学生情况进行名师科学的速记方法传授、一对一跟踪辅导、拥有*注册心理咨询师、教官。通过对青少年行为矫正、心理辅导、意志体能训练，素质拓展，短时间内达到立竿见影的效果
主推课程：
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度
学员评价：
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沈女士：
学校的学生来源非常广泛，来自不同的地区和文化背景，能够让学生互相学习和交流。
-
邢女士：
学校帮助叛逆孩子学会沟通技巧，更好地与他人相处。
-
赵女士：
当时孩子的情况很糟糕，孩子玩游戏上瘾，不仅不去学校，还打骂父母，经过学校的转变，现在孩子改变了，真心感谢老师！
三、兴华
机构地址：
开班形式：滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
兴华
通过有针对性的军事化教育教学训练，和专业的心理老师跟踪辅导，逐渐增强他们心理素质，改变他们的不良习惯，挖掘他们的内在潜能，培养他们的学习兴趣，使他们学会做人、学会生活、学会学习，以良好而全新的状态投入到文化课、专业课的学习中去
主推课程：孩子不愿上学、厌学、打骂父母、吸烟、喝酒、混社会等问题、从思想教育、心理辅导、行为矫正、文化兴趣提升
机构优势：
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1、
具有专业实力和丰富经验的师资团队，提供个性化人性化的学科辅导和心理疏导服务，注重培养孩子的良好行为习惯和感恩的心态；
-
2、
教师全程跟踪学生的学习情况，及时调整教学方法，确保每个学生都能得到有效的学习指导；
-
3、
学校开设家长课堂，家校联动，学会与孩子有效的交流，引导家长的自我成长；
四、旭阳
机构地址：
开班形式：滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
旭阳
经广大家长要求，我们又组建专家团队共同研发了特色普通教育课程。资深教师坐班办公，实行小班制授课，六位一体教育，培养孩子逻辑思维能力，重新塑造孩子的行为和学习习惯，从根本上建立孩子自觉学习，行为规范的健康模式，为孩子健康成长保驾护航。
主推课程：
孩子不愿上学、叛逆、父母管不住等问题，从思想教育、心理辅导、行为矫正、文化兴趣提升
学员评价：
-
金先生：
学校重视学生的个性发展和特长培养，鼓励学生发挥潜力。
-
邓先生：
学校帮助叛逆孩子找回自信，重拾对生活的热情。
-
邵女士：
孩子开始懂得尊重长辈，懂得了感恩。
五、正苗启德
机构地址：
开班形式：滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
正苗启德
为每一个学生进行个性化的诊断测评、匹配适合的优秀教师及教官、量身定做个性化的教学方案、进行个性化的辅导培训，推出一个学生一个教学团队、一个学生定制一套教学计划的因材施教模式，最大程度地尊重和关注学生的个性差异，帮助学生培养良好的行为习惯和思想教育，为学生提供优质专业的服务。
主推课程：
厌学逃学、打架斗殴、自闭抑郁、网恋早恋、混迹社会、挥霍无度、沉迷游戏、脾气暴躁打人等问题
机构优势：
-
1、
专业同步文化辅导,在改变自身行为习惯的同时,文化课程同步补习；
-
2、
学校有丰富的兴趣社团活动，体育、艺术、书画等，用兴趣扭转孩子网瘾大的习惯；
-
3、
教育教学设施先进，拥有标准化教室、多媒体教室、图书室、心理咨询室、农业实践基地、运动场地等:持续跟踪，长久守护孩子回归家庭后，继续跟踪辅导，确保孩子顺利融入，守护孩子健康成长;
六、知恩
机构地址：
开班形式：滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
知恩
办学教育事迹上级领导给予充分肯定，省市新闻媒体多次报道褒扬，先后被确定为省、市青少年素质教育基地办学宗旨：以爱为校魂，以教为中心，严在当严处，爱在细微中，教育引导青少年学会做人、学会做事、健康发展、快乐成长、成就少年、温暖父母、拯救家庭奉献社会。
主推课程：
奢侈消费、缺乏自制力、打骂父母、沉溺玩乐、亲情冷漠、叛逆*、厌学逃学、无法管教等
机构优势：
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1、
孩子入校后，会根据孩子的具体问题，分配心理老师，孩子的心理工作皆由心理老师负责；
-
2、
学校采取以心理辅导、心理矫治、行为纠正、行为习惯养成，作为主要特色教育方法，以军事化管理为辅助手段；
-
3、
特长课辅导---培养孩子的学习兴趣、激发孩子的学习动力、锻造孩子的健康人格；
七、至善
机构地址：
开班形式：滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
至善
一家专业正规叛逆少年军事化管教学校，针对不良思想行为习惯的青少年，不打不骂，采取心理辅导、行为矫正、思想教育、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化教育模式，通过军事化管理、拓展培训、心理辅导、农村生活体验和感恩教育五大载体，在家长的密切配合下，帮助这些青少年逐步走出困惑，回归社会。
主推课程：
叛逆难管、早恋、不愿上学、沉迷手机、性格粗暴、不良交往、小偷小摸、打骂父母
机构优势：
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1、
实行开放式办学，为孩子解惑，为家长解忧，在对学生进行严格的军事化管理，同时又为学生创造宽松的成长环境；
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2、
24小时远程视频监控，老师保证24小时轮流值班，保证不打骂孩子，终身提供免费咨询，签订安全协议和转化效果，让家长放心;
-
3、
入校签定辅导合同，保证效果，无效退款，教育团队，用心沟通，拒绝打骂体罚，发布学员在校即时照片，接受家长监督，家校联手，为孩子健康成长护航；
八、志和
机构地址：
开班形式：滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
志和
通过心理辅导、心理矫治、行为纠正、养成好的行为习惯等方法，加上军事化管理作为辅助，提供一对一的心理疏导，找出孩子叛逆的原因，从根源上解决年轻人沉迷网络和叛逆的问题。
主推课程：
文化兴趣提升、行为矫正、心理辅导、从思想教育、厌学等问题、孩子不愿上学
机构优势：
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1、
在教育过程中，学校注重培养学生的品德和爱国情怀，为不良少年重新树立正确的人生价值观；
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2、
安排专职老师进行心理疏导，稳定孩子情绪，让其适应环境，调整作息，学会内务整理；
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3、
签订辅导协议，入校保证不打骂孩子，以科学的方式纠正孩子不良习惯；
九、020叛逆
机构地址：
开班形式：滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
020叛逆
我们致力于为每位学生创造一个安全、温馨的学习环境，并通过个性化的教育方法激发他们的潜力。这种综合的教育方式旨在培养学生的综合素质和实践能力，使他们在未来的道路上取得成功
主推课程：
军事化管理、心理辅导、实践教育、兴趣培养、行为矫正
学员评价：
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吴先生：
该方案的实施有助于提高青少年的自我认知和自我管理能力，增强他们的自主性和责任感。
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黄先生：
总的来说，我非常推荐这家叛逆孩子改正学校。它不仅在纠正孩子叛逆行为方面表现出色，还能够为孩子们提供全面的教育和发展机会。如果你正在寻找一家专业的叛逆孩子改正学校，那么这家学校绝对是一个值得考虑的选择。
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蒲女士：
学校的师生比例非常合理，老师能够关注每一个学生的需求和问题，及时给予帮助和支持。
十、爱德思睿
机构地址：
开班形式：滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
爱德思睿
国内老品牌的叛逆教育封闭式学校，采用全封闭式管理，成立以来获得了共青团*中国青少年绿色行动委员会的高度认可，也是中国社科院青少年心理素质科研基地的合作单位。
主推课程：
军事化训练与管理、心理辅导与心理健康、家庭教育咨询与指导、素质拓展与团体活动、生命与法治教育、习惯养成与性格塑造
机构优势：
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1、
特色心理辅导，给予关爱与疏导，让孩子感受爱，接受爱，理解父母的伟大；
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2、
学校属于教育局定点指定专门性学校，开展青少年素质教育，各项资质齐全，家长放心；
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3、
专业导师面谈，提供专属成长方案国内权威青春期精品课程至尊体验；
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