自闭症患者通常大部分伴有共病“听觉敏感”典型自闭症或发育障碍的特征,他们的耳朵往往比正常人更加“敏感”,捂耳朵也变为平常,搞清楚捂耳朵的原因,才会寻找到解决方法。自闭症和发育障碍儿童的特征是,听到不适的声音时会捂耳朵“听觉敏感性”,“难以区分声音”,“感到焦虑和紧张”等等。
1.康语儿童康复机构
2.东方启音儿童康复中心
3.天宝乐康复训练
4.星语星愿语言发育
5.拓慧自闭症康复
6.恩启儿童康复
7.雅恩康复机构
8.大米小米康复机构
9.扬灵融康康复机构
10.智慧泉儿童康复
以上排名不分先后,仅供参考。

康语中心以科学、系统的方法对自闭症儿童进行干预训练。其独特的课程体系和丰富的实践经验,使得孩子们在训练中能够取得显著进步。
课程内容:
1、如何沟通
学生学会用一张图片交换自己非常想要的物品或活动。
2、距离和坚持
依旧使用单张图片,学生学会在不同的地方、对不同的人,穿越一段距离进行图片交换,以泛化这项新技能。他们还被教导成为更加坚持不懈的沟通者。
3、图片分辨
学生学会从两张或多张图片中做出选择,请求自己喜欢的物品。这些图片放在PECS沟通本中一个带扣环和条状钩面魔术贴的活页本,图片储存在沟通本中,可以轻松取出用于沟通
4、子结构
学生学会在一个可拆卸的句子条上使用“我要”的图片,后面跟着一张想要的物品的图片,来构建简单的句子
5、回应性的请求
学生学会使用PECS来回答诸如”你要什么?”的问题
6、评论
教导学生用评论来回答问题,例如“你看到什么”,“你听到什么?”和这是什么?”他们学会用“我看到”、“我听到”、“我感到”、这是”等句首词来造句。
7、形容词和语言扩展
学生通过添加形容词、动词和介词来扩充句子。

自闭症儿童具有以下五个特点
1.语言发育障碍,是自闭症儿童的重要表现。语言发育障碍是儿童自闭症最突出的表现。孩子生病后,说话的次数和频率会越来越少,严重时甚至不会说话。随着病程的延长,孩子对语言的理解能力会逐渐退化,同时孩子无法用面部表情、肢体动作和语气表达自己的感受或与人交流。
2.人际沟通障碍,自闭症儿童对人们的声音并不敏感,有时甚至忽略大人的话;只对自己感兴趣的话感兴趣,所以有些小孩就不会理会大人跟他说不感兴趣的话题;语言障碍也是自闭症的重要表现,有些孩子三岁不会说话,所以不是孩子没有说话的功能,而是因为自闭症的原因导致孩子不说话。
3.刻板的重复动作,孩子经常坚持重复刻板的游戏模式和生活活动模式,抵抗变化,缺乏变化和想象力,比如自闭症儿童喜欢反复写同样的字,反复跳跃,拒绝换衣服,只吃几种食物。当日常习惯或环境发生变化时,会表现出焦躁不安的情绪。
4.对某些特殊物体有病理性的依恋,自闭症儿童通常对某些物体(如积木、收音机、球等)有特殊的依恋程度。他们喜欢这些东西,可以在游戏中感到满足。如果你把这些东西拿走,就会引起自闭症儿童的哭泣和恐慌。同时孩子很少和其他孩子交流玩耍,一个人玩的时候往往更开心。
5.智力障碍,对自闭症儿童的智力测试发现,约50%的自闭症儿童患有中度或更高的智力障碍(智商低于50),25%患有轻度智力障碍(智商为50-69),25%的智力正常(智商大于70),正常智力称为高功能自闭症。

康语通过不同的课程主题,让孩子学会正确的沟通表达方式,能够通过语言表达自己的需求和想法,并学习常识和知识,老师们也会在每节课后进行复盘,制定新的活动策略,用精益求精的态度和专业,融入金字塔教学形式,带给孩子们更好的教学体验。
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