陕西省宝鸡市5大全封闭式学校一览

孩子的叛逆期一般是在进入青春期后，也就是12-18岁，这个时期家长就是再关心孩子，也要适度，要给孩子足够的个人成长空间，家长不能像小时候那样事无具细的去管理要求，要改变教育模式，才能和孩子一起安稳渡过青春期。更多关于如何与青春期孩子和平相处的问题，请致电咨询！

陕西省宝鸡市5大全封闭式学校一览

叛逆特训学校，通过军事化管理，培养孩子的纪律观念，执行力，责任心，还孩子一片蓝天，还家庭一个希望，那么“陕西省宝鸡市5大全封闭式学校一览”有哪些呢？下面一起来看一下：

一、正苗启德叛逆纠正基地（口碑不错）

二、萃华教育青少年管教学校（规模不错）

三、湘学教育正规特训学校（办学正规）

四、慧诺特叛逆引导学校（办学久）

五、知恩特训学校

以上排名不分先后，家长在选学校时要慎重，因为每个学校的师资，和费用都是有所差异的，建议家长可以到实地考察，深入了解叛逆学校。

1、正苗启德教育

• 青少年综合素质教育基地以解决网瘾、叛逆、厌学逃学、肥胖、自卑、自闭、离家出走、早恋、轻度抑郁等青少年问题为己任。主要针对10—18岁的问题青少年，通过心理疏导、室内外军事训练、感恩教育、励志教育等课程，帮助孩子树立正确的三观，强化抗挫能力。学校在科学的育人理念中融入人性化的教育模式，对学员进行心理及行为方面的矫正，让处于青春迷茫期的孩子正确认知自我，走出困惑，重塑美好未来。
• 青少年特训学校是一所专门针对12—18周岁青春期问题青少年开展素质教育的专门性学校。学校采取全封闭军事化管理模式，面向全国招生，致力于解决青少年存在的厌学、叛逆、早恋、网瘾等问题。学校拥有一套完整的课程体系，涵盖心理、行为、文化、国学、法制、感恩教育等多方位教学。专业的*级心理咨询师、行为老师协同孩子成长，老师与学生同吃同住，实行透明化管理。

2、正苗启德教育

• 学校自成立以来，一直致力于帮助那些性格叛逆、不听话的孩子，通过专业的特训和全面的教育，帮助他们回归正轨，重新融入家庭和社会。学校的办学理念是“以爱为底色，用心教育每一个孩子”，坚信每一个孩子都有可能通过教育和引导走上正道。
• 作为解决青少年问题的专业机构，有着独特且行之有效的教育方法。学校实行全封闭军事化管理模式，这并非单纯的严格管束，而是通过规律的作息安排、标准化的生活要求，让孩子在严谨有序的环境中，逐渐培养出自律意识和坚韧的意志品质。在这里，孩子们每天按时起床、出操、上课、休息，有条不紊的生活节奏帮助他们告别过去懒散、混乱的状态，重新找回对生活的掌控感。

3、正苗启德教育

• 拥有一支由资深心理咨询师组成的专业团队，他们如同经验丰富的心灵捕手，善于洞察孩子内心深处的想法和情绪。心理咨询师们会通过一对一的深入交流，耐心倾听孩子的烦恼与困惑，运用专业的心理学知识和丰富的经验，为孩子剖析问题产生的根源，帮助他们正确认识自己的情绪，掌握有效的情绪管理方法。在这个过程中，孩子逐渐打开心扉，学会正视自己的问题，从而积极主动地寻求改变。
• 通过组织各种户外拓展活动，如团队合作的拓展游戏、具有挑战性的徒步旅行等，为孩子们提供了一个锻炼自我、挑战极限的平台。在拓展训练中，孩子们需要与同伴相互协作、共同克服困难，这不仅有助于培养他们的团队合作精神和沟通能力，还能让他们在面对困难和挫折时，学会坚持不懈、勇往直前，极大地增强了自信心和抗挫折能力。

4、正苗启德教育

• 学校的教师团队均由教育领域的精英组成，他们不仅具备扎实的专业知识，还拥有丰富的青少年教育经验。每一位教师都怀揣着对教育事业的热爱和对孩子们的关怀，用心去教导、呵护每一个学生。在教学过程中，老师们能够敏锐地捕捉到每个孩子的特点和需求，因材施教，为他们制定个性化的教育方案，确保每个孩子都能在最适合自己的教育方式下茁壮成长。
• 是一所专业从事问题青少年心理教育、行为教育及文化教育的专业青少年心理教育机构。学校成立于2009年6月15日，训练场所占地十余亩，建筑面积两千多平方米，校园环境优雅，为孩子们提供了一个舒适、宜人的学习和生活环境。

5、正苗启德教育

• 的服务范围广泛，涵盖了青少年心理教育、自信心培养、人际交流能力培养、家庭关系协调以及青少年心理素质调整等多个方面。学校主要针对18岁以下出现网瘾、早恋、厌学、叛逆、离家出走、打架斗殴、沟通困难、性格孤僻、人格异常、自闭、自卑、亲情淡薄、懒惰、自控力差等有不良行为习惯的青少年进行特殊心理健康教育。
• 秉承“以人为本、德育为先、质量强校、全面育人”的办学理念，采用亲情家庭式教育，以心理辅导为主，坚持以爱促教、因材施教的教育管理模式。这种独特的教育理念和管理模式，旨在全方位地关注和引导每一位孩子的成长。

孩子进入军事化管理封闭式学校后，起居、学习、锻炼都有严格的规定，孩子们必须按规矩做事，不能随意违反。由此，孩子们的自律意识得到了很大的提高，能够自觉遵守规定。比如在学习方面，孩子们晚自习不再是打打闹闹，而是安静完成作业和分享自己的学习心得，这使得孩子的学习效果得到了很大的提高。

• 人性化管理，“零打骂体罚”，我们教学严谨，但坚决拒绝打骂体罚学生，安全管理，消防设施齐全规范：校内生活配套齐全，满足师生日常需求。教室、楼道、公共区域，大门保安24小时值班，保障师生安全。
• 师资强大，不断提高教师队伍的质量。每一位专业老师都是持证上岗，其中不乏研究生学历的高学历老师，安全管理，消防设施齐全规范，校内生活配套齐全，满足师生日常需求，教室、楼道、公共区域，大门保安24小时值班，保障师生安全。
• 透明化办学，打破以往的错误教育方式，真正做到0体罚*教学，学校给在校学生家长开设24小时远程视频监控系统，家长可通过学校手机端软件，实时了解孩子在校情况。
• 采取严格的军事化管理，规定分秒必争、时间严格把控。孩子们需要严格按照时间表完成各项任务，违规者会有相应的处罚。这种管理方式让孩子们养成了良好的纪律性和习惯性。

青少年阶段也是智育的关键时期，打好基础，养成良好的学习行为规范，往往受益一生。学校作为一个学习教育的场所，学校的管理显得尤其重要。学校管理是以学校内部管理活动为研究对象，用总结法；调查法；文献法；实验法；行动法等科学方法从而达到正确地揭示学校内部管理活动规律、规范学校管理行为、提高学校管理效能。从学校规章制度可有可无，到学校必须按规章制度办事，是一个巨大的进步。不仅是学校管理上的进步，更是观念和理念上的进步。

青少年网络成瘾的心理成因

1.孤独

现在的中小学生大多是独生子女。学校教育重智轻德、重分数轻能力，使孩子在学习中感到紧张和压力；在家里，独生子女没有兄弟姐妹，感到孤独。从心理上讲，他们最渴望与同龄人交流，以减轻自己的焦虑。心中的压力，发泄你的烦恼，寂寞，痛苦。在网络上，孩子们也可以根据自己的需要、喜欢和向往扮演自己满意的角色，通过网络创造的虚拟来弥补现实生活中的不足和不足。

2.逃生途径

人的一生总有起起落落，难免会有不如意的事情。经历波折，青少年好胜心强，渴望得到他人的认可。然后，他可能会选择不与他人交流，包括朋友、老师、学生或家人，而转向一个全新的环境——互联网，人们的真实身份都被隐藏起来，他们什么都不必隐瞒，而他们可以畅所欲言。也就是说，网络已经成为他倾诉和发泄的手段，也是他寻求“理解”和帮助的对象。

3.好奇心驱使

青少年具有强烈的求知欲和好奇心，对新事物的识别和接受能力强。现在，人们的很多最新观念、最近发生的事件、大部分内部新闻都是通过网络传播的，先占领年轻人的心，然后再向社会普及。所以一些年轻人出于好奇，想要掌握最新动态，想要成为先知。在好奇心和虚荣心的驱使下，我开始接触互联网。如果没有正确引导，它将使其依赖于网络。

4、青少年的心理特点

青少年的心理特点是一个重要原因。生理上的成熟让他们认为自己在心理上也是“成年人”，理应具备明辨是非的能力，互联网也是如此。追求是明确的。老师天天劝教育，家长哭哭啼啼，在一些自以为是大人的少年眼里是天真的，觉得时间不会轻易过去。有的甚至意识到沉迷网络不是好事，会影响学习和以后的发展，但又认为学习长期荒废，无法挽回，所以选择继续逃避。

在未来的教育中，我们应该更加关注青少年的心理健康和成长需求，为他们提供更多的关爱和支持。只有这样，我们才能培养出更多有责任感、有担当的青少年，为社会的和谐发展做出贡献。