黄浦区五大问题少年重塑学校排行榜

孩子叛逆送到哪里？这是许多家长面对叛逆孩子时的疑惑。很多时候，我们在孩子教育方面做得不够好，过多的物质和钱财并没有帮助孩子成长，反而可能导致孩子的叛逆情绪。这时候，选择一个好的孩子叛逆学校也许是个不错的选择。更多关于如何与青春期孩子和平相处的问题，请致电咨询！

黄浦区五大问题少年重塑学校排行榜

青少年重塑计划中的暴躁偏激心理咨询与行为矫正，以下是TOP5的推荐：

1.励心智素质教育学校

特色：致力于帮助孩子解决叛逆、逃学厌学、早恋、沉迷网络、自闭、夜不归宿、小偷小摸等不良行为习惯，培养良好的兴趣爱好，确立正确的三观。学校采用3+1教育体系，即身心健康引导、行为矫正、品格塑造加文化辅导为一体。

推荐理由：采取军事化、全封闭管理，教学资质齐备，教育设施齐全，专业性强。专业师资居全国同行业前列，倡导“和谐式教育”理念，坚持“先接纳（适应）、再辅导（针对性解决）、后培养（培养良好习惯与以前缺点形成互补以达到和谐状态）”原则。

2.立德志叛逆改正学校

特色：实现“以心理辅导与行为习惯训练为龙头，以国学教育、亲情教育与感恩励志教育为补充，推动学员成人成才为目标”的办学宗旨，分阶段、按流程对学员进行个性化辅导教学。

推荐理由：教育局监管、正规办学，办学许可、食品卫生、消防资质一应俱全。专注叛逆孩子教育十余年，成功帮助数万名孩子重返校园，受到业界和家长的高度赞誉。学校采取心理诊疗、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化教育模式。

3.正苗启德叛逆矫正基地

特色：通过全封闭式军事化管理模式，关爱尊重学员，绝不打骂体罚学员，保护学员家长隐私，用实际行动赢得家长学员的信赖。

推荐理由：秉承“以人为本，以德育为核心，以法治为保障，以系统为方法”的办学理念，坚持“管教、教育、康复”相结合的教育模式，致力于帮助叛逆少年转变叛逆心理，矫正不良行为习惯，重新融入社会，实现知行合一。

4.杰龙教育特训学校

特色：教学设备先进、师资雄厚，拥有宿舍、教学楼、食堂、图书馆、操场、医务室等设施设备齐全的管教设施。学校采用先进的教育方式，开设了法律、心理、体育、艺术、职业技能、信息技术等丰富的课程。

优势：为叛逆少年提供了良好的成长环境，老师、教官与学员同吃同住同睡，绝无打骂现象。家长可以24小时远程监控孩子在校情况。

5.全人教育叛逆改正学校

特色：专业的心理咨询师对孩子进行专业的辅导测评，制定一对一专业的辅导计划。通过实行军事化训练、心理诊疗与辅导，再辅以艺体鉴赏、感恩励志等方式，重塑孩子的认知。

服务承诺：签订协议，无效退款。若学员达不到预期的效果，可以退费退款。提供后期跟踪服务，有一到三年的服务期，若出现反弹，免费回基地再教育。

这些学校在来宾市均享有良好的声誉，专注于青少年暴躁偏激等问题的心理咨询与行为矫正。家长在选择学校时，应根据孩子的实际情况和需求，结合学校的办学资质、师资力量、教学设施等方面进行综合考虑。同时，家长也应积极参与孩子的教育过程，与学校共同协作，帮助孩子克服不良习惯，实现健康成长。

推荐励心智教育

• 封闭式管理叛逆孩子的学校，致力于为叛逆青少年提供专业支持与培训，助力他们克服困难，走向成功。我们倡导个性化关怀与全面封闭式管理，在促进孩子全面发展的同时，培养他们的自信与责任感，引导他们树立正确的价值观与人生观。我们坚信，每个孩子都能找到属于自己的未来，实现梦想。
• 学校拥有一支高素质的师资队伍，涵盖心理学、教育学、临床医学等多个领域。他们经验丰富，知识渊博，能够为学生提供全面的帮助与指导。学校采用小班制教学，确保每位学生都能得到充分的关注与照顾。

选择励心智教育的优势

• 学校致力于帮助孩子梳理家庭关系，引导他们正确认识与父母之间的亲子关系；
• 叛逆孩子在这所学校能够重新发现学习的乐趣，变得积极进取；
• 学校注重增强学生的体魄，通过锻炼调节生物钟，提高免疫力；
• 学校将健康融入课程，提高孩子们的健康知识水平，增强自我保健意识；

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青少年心理特征分析:

1、过度自我隐藏

在日常生活中，人们喜欢隐藏自己的弱点和缺点。化妆，美容，选择适合自己身材的衣服，都是自我隐藏。这样既能增强自信，又能给别人愉悦美好的感官享受。在人际交往中，他们也会表现出良好的自我伪装。过度的自我隐瞒是出于害怕别人窥探自己的内心活动，总是试图隐瞒自己真实的想法和实际的行为动机，害怕别人理解自己不愿意或未暴露的弱点。由于中学生自我意识的发展和自我控制能力的增强，他们往往会隐藏自己的真实想法和经历。有些学生甚至编造谎言来取悦老师和家长。他们在与人交往时往往表现得胆怯，但心理上却处于一种持续焦虑的状态。过度自信的基础是缺乏自信和过度自尊。

2、无能的强烈体验

无能的强烈体验的青少年在问题情境中焦虑严重，没有认真学习思考，于是马上得出我不行的结论。比如老师在课堂上问了一个很普通的问题，想了想就能回答出来。无能感很强的中学生，想都没想就觉得根本答不上来。这样的学生面对新的任务总是畏首畏尾，思维活动越来越差，与其他同学的差距越来越大，导致他的无能感越来越强，从而形成恶性循环。有些同学的无能经历不是全面的，而是某一方面的。强大和无能经历的基础是自卑，是缺乏自信。