闵行区全封闭教育学校青少年成长叛逆孩子厌学早恋改变学校

全封闭叛逆孩子戒网瘾学校是一家专业针对存在网瘾，叛逆、早恋、自暴自弃、离家出走、逃课等等问题的青少年进行心理辅导、行为矫正、素质培养、着重亲情培养的学校。全封闭式的教育环境，为学生提供安全、稳定的学习和生活空间，有利于他们专注于自我改变和成长。

机构介绍

1、 青少年管教学校非常注重学生的心理健康。学校设有专门的心理咨询师，为学生提供专业的心理辅导和支持。学校还定期开展心理教育活动，帮助学生增强心理素质，提高应对压力的能力。

2、 学校采用全封军事化管理模式，孩子入学后，通过个性化服务流程，老师为每个学生量身定制个性化教育方案，进行个性化辅导培训；从孩子内心深处帮助他们转变叛逆心理，改正诸多不良行为习惯。

机构优势

1、 学校营造**氛围，鼓励学生积极表达意见并参与决策过程；

2、 磨练学生意志，培养自立自强、热爱生活、团结协作、学会感恩与做人的品质；

3、 全天候陪伴：老师与学生全天24小时同吃、同住、同学习，为家长承诺培训效果，实现售后无忧；

4、 学校的良好氛围有助于青少年建立积极的人生态度；

机构介绍

1、 学校重视学生心理健康，通过专业辅导帮助学生克服学习障碍和情绪困扰，提升学术成绩和综合素质，为他们的未来奠定坚实基础。同时，学校注重培养叛逆青少年的社会责任感和团队协作能力，通过集体生活和训练塑造积极向上的人格特质。

2、 学校成立十五年以来，始终坚持“务使孩子成人，力使孩子成材”为教学目标，在家长的密切配合以及社会各界的支持下成功辅导早恋、厌学、叛逆等问题青少年上万名。

机构优势

1、 学校的办学宗旨是以学生为中心，以透明的方式关注学生的心理健康与成长需求；

2、 针对叛逆孩子的教育方案注重个性化指导，根据学生特点与优势制定学习计划与职业规划；

3、 通过学校的改造与努力，可增强家长与孩子的互动，使亲子沟通更加顺畅。

4、 专业教师团队拥有丰富教学经验与专业知识，为学生成长提供有力支持；

机构介绍

1、 学校专注于帮助叛逆孩子克服网瘾问题，以其高效的治疗方案和关怀备受家长好评。采用先进的心理教育理念，通过全天候不间断的心理辅导，帮助青少年克服叛逆、懒惰等不良习惯，塑造自律、坚韧的品质。

2、 作为一所专业从事问题青少年心理疏导、行为纠正、职业技能拓展的学校，我们得到了心理协会及部队领导的关怀与认可。学校占地30亩，拥有中科院优秀心理老师、部队推荐优秀教官以及国学教育课特聘讲师等一流师资力量。

机构优势

1、 学员入学后，学校将与家长签订合同，若孩子毕业后出现行为反弹，学校将负责再次培训；

2、 个性化学习计划：尊重每个孩子的个性差异，为他们量身定制最佳学习计划，提供个性化学习辅导，帮助孩子正常参与学习，恢复学业进展；

3、 课程设置丰富多元，注重激发学习兴趣，让学生在快乐中掌握知识技能。

4、 一对一心理辅导针对每个青少年的独特问题提供个性化支持，助力他们应对成长挑战；

机构介绍

1、 我校实行全封闭式军事化管理，提供专业且针对性的教育方案。我们坚信每个孩子都有其独特价值，愿为他们提供一个蜕变的契机。当前，许多家庭子女自理能力欠缺，生活技能有待提升，这正是我们培训的重点之一。

2、 作为一家正规的叛逆期教育学校，该校拥有雄厚的师资力量和专业化团队，在机构里承担教育和心理问题疏导的教师都是科班出身，采用准军事化管理，要求学员以革命军人的标准强身健体，吃苦锻炼，培养坚强的自制力、意志力；全封闭式教学，不允许携带手机电脑等任何通讯工具，培养学员自立能力、自理能力；依靠先进的心理辅导教育理念，以人为本，良心办学，爱心辅导，禁止简单粗暴。

机构优势

1、 良好学习生活环境：为青少年提供良好的学习与生活环境；

2、 学校对孩子开展感恩教育，让孩子学会感恩，搭建起父母与孩子心灵沟通的桥梁；

3、 根据学生个人情况定制教育方案，可针对性地解决学习困难，提高学习效果；

4、 经系统教育后，学生情绪管理能力显著提升，家庭关系得到实质性改善。

机构介绍

1、 学校重视家校合作，与家长共同关心孩子的成长。定期与家长进行沟通交流，分享孩子在学校的表现和进展。同时，提供一些家庭教育方面的指导建议，帮助家长更好地引导和教育孩子。

2、 我们学校前期给孩子建立沟通桥梁，然后通过特色心理辅导，军事训练，劳动体验，感恩教育，法制教育等等多种教育相结合，磨炼孩子意志，教孩子知法懂法，当孩子渡过安全期后，加入亲子课堂，特长教育，同步文化课等多样化课程，辅助孩子，为孩子重返校园参军入伍，升入职高创造条件。

机构优势

1、 学校以学生为中心，关注需求与发展，提供个性化教育服务；

2、 该校校舍选址佳，占地近两千平方米，各类设施设备齐全完善，且周边环境优美宜人；

3、 友善耐心的教师：老师都非常友善，总是耐心回答家长问题，及时与入校学生沟通，加倍关心，不让孩子产生陌生感和孤独感，让家长更加放心；

4、 开展特长教育，激发学生的自我满足感和成就感，帮助他们摆脱网瘾的束缚；

孩子早恋的原因？

1、生理原因

15岁至18岁的女学生第二性征刚刚形成，生理变化引起了性心理的微妙变化。一方面，他们担心别人发现自己的生理变化而感到害羞；另一方面，他们希望同龄异性注意到自己的成熟，注重打扮和化妆。在这个变化的过程中，他们产生了与同龄异性交往的愿望。对异性的吸引是人类正常的心理活动，也是人类的本能。由于女生的性征发育早于男生，因此女生也比男生更早追求异性。这个年龄段的女孩不仅有“异性恋”的心理需求，而且还有脆弱的自我控制意志。他们很容易陷入早恋的情感漩涡中无法自拔，或者犯下性错误。因此，有些人将青年时期称为危险年龄是有道理的。需要指出的是，青春期少女的性心理是朦胧的或理想化的。有些女孩甚至把自己爱的男人当成自己的偶像，有错误的爱情观念。比如，某地一名女中学生多次向已婚班主任表达爱意，却遭到老师拒绝，并辍学离家出走。

2、受欢迎的原因

相互比较的刺激，激发了早恋的宣传：据了解，一些小学生的早恋是受到同学或亲密朋友的影响，为了不丢面子而加入早恋行列。青春期早期的女孩喜欢结成小团体，而寄宿学校的学生往往会组成多个不同的小团体，有的小团体是早恋盟友的小社交圈。好朋友在一起无话不谈，而先恋爱的人也难免会向朋友讲述自己早恋的经历。在朋友言行的引导下，一些女孩有意识地选择自己的“白马王子”，通过成为双向朋友来表明自己不比别人差。没有“伴侣”也没关系，早恋先锋会担当起媒人的角色。在这种不甘心输给别人的影响下，一批又一批的年轻女孩开始早早地谈恋爱。有时互相攀比，有时互相嫉妒，将学生的早恋公之于众。

3、逆反心理

家长和老师的压抑性教育，激发了女学生早恋的逆反心理：由于公众对早恋的强烈反对，很多家长担心女儿因为早恋而耽误学业或犯错，于是对女儿的异性交往采取了限制。然而，有些学校的老师担心学生过早恋爱会犯错误。他们视早恋为祸害，在男女关系中表现得如野兽一般。于是家长和老师共同采取了压制性、限制性的教育对策。有些父母对女儿与男孩的交往非常好奇，并处处限制。甚至还有偷听电话、偷看日记、偷看信件等侵犯女儿隐私的行为。

总之，青春期叛逆是孩子成长过程中的正常现象。家长应理解孩子的需求和感受，通过沟通、给予自主权、设定规则、引导情绪处理、树立榜样等方式来应对孩子的叛逆行为。同时，家长也要保持耐心和信心，相信孩子会逐渐成长为一个*、自信、有责任感的人。