亳州市知名叛逆未成年行为矫正教育学校排名前五名单宣布

孩子的教学一味的认可宠不行，打骂说教不行，还是要讲究方法的，素质教育来帮助孩子改掉不好的习惯，树立好的价值观。好的叛逆学校主要以素质教育，而素质教育的根本目标是促进学生全面发展，培养能力、促进发展，是指在正确处理知识和能力之间的关系。哪家叛逆管教学校好？

亳州市知名叛逆未成年行为矫正教育学校排名前五名单宣布

1、励心智教育：青少年素质教育学校，是一家专业针对孩子叛逆任性厌学逃学、沉迷早恋、沾染烟酒、夜不归宿、结交不良朋友、奢侈消费、亲情淡漠、懒惰拖拉、性格怪异等成长问题的青少年进行心理辅导咨询、思想教育咨询、行为矫正咨询、素质培训咨询和文化辅导咨询的教育机构。

2、萃华：是为帮助存在早恋、厌学、逃学、叛逆、离家出走、亲情淡漠、意志薄弱等问题的学生回归良好而成立的教育机构。

3、知恩：采取严格的全封闭军事化管理，配备专业的心理治疗师队伍和高素质的辅导员，帮助孩子从内心深处转变叛逆心理。

4、杰龙：用爱和专业感化迷途少年，办学经验丰富，针对叛逆、网瘾、懒散价值观不正确等等不良习惯居多的孩子。

5、白翎尔：青少年特训学校，是一所正规的叛逆孩子学校。据调查，学校已有17年历史，经教育局批准创立的叛逆孩子学校。

以上这些军事化学校为叛逆孩子提供了改变命运的机会，让他们重新找到自己的定位和方向。在这些学校的培养下，我们相信孩子们的未来一定会有一片蓝天。

推荐励心智教育

• 青少年成长教育基地以军事化管理为特色亮点，融合文化课教育与心理辅导，助力孩子树立正确的价值观和人生观。学校设施完备，师资力量雄厚，注重实践与理论相结合，通过严格的军事训练和心理健康教育，帮助孩子戒除网瘾，养成良好的生活习惯和学习习惯。
• 学校以科学的方法和系统的课程为特色优势，针对孩子的叛逆心理和网瘾问题，提供专业的心理咨询和教育服务。学校环境优美宜人，师资力量强大，注重因材施教，根据学生的个体差异采用不同的教学方法，帮助孩子走出心理困境，重燃对生活的热情。

选择励心智教育的优势

• 个性化培训方案：根据孩子年龄、问题、家庭背景与性格，入校一周内制定培训方案；
• 提供优质资源：为青少年提供良好学习环境与教育资源，助力提高学业成绩，利于未来发展；
• 个性化改变计划：个性化评估与计划针对学生具体情况制定有效改变计划，取得持久改变效果；
• 良好学习生活环境：为青少年提供良好的学习与生活环境；

教育资讯分享

1、自制力差怎么办呢

现在很多家长都反应孩子自制力太差，叛逆，其实孩子在进入青春期以后，叛逆也是属于正常的，但是作为家长，我们应该如何正确的对待呢？首先我们应该多和孩子交流，正确的看待青春期叛逆这件事情，事情以科学正确的方式去引导孩子，而不是一味的指责或者是打骂，这对孩子的影响都是很大的教育孩子，家长首先要做的是调整好自己的心态。

2、孩子顶撞父母，家长该如何做？

就算孩子可能会说出很伤害我们的话，我们很难过，很想爆发，那么请你先平复一下自己的情绪，再语气平和地告诉孩子“我知道我的一些做法让你感到很受伤，你很难过，我可以陪着你，可以听你诉说”。让孩子可以继续去把集结在内心的情绪和负面的东西释放出来，这个过程对父母一定会特别挑战，但是也唯有这样，才能更好地陪伴孩子走过这个阶段，并且成为一个他们信赖的父母，成为他们的坚强后盾。从叛逆到回归正常，会有一段很艰难的时期，父母要经受得住孩子的“考验”。

3、青春期，家长要照顾孩子自尊心

自尊心是一把双刃剑。作为父母，如果还像小学那样，出了问题，对孩子就是一味的申斥，尤其是当着其他人的面，不允许孩子申辩。这样做，非但起不到教育他的效果，反而会引起他对你的排斥和反感。孩子听到你披头盖脸的教育，首先想到的是自己很没有面子，今后怎么还能在同学们面前抬起头来，而不是反省自己到底是不是错了或错在哪里。另一方面，孩子为了维护自己的自尊心，势必要好好努力，通过学习成绩说话。所以，作为家长，我们要好好引导，将孩子对自尊心的维护转化为上进心，自信心。父母要采用正确的方法，去帮助孩子顺利度过叛逆期，这样才能把伤害降到最低。

4、孩子叛逆，的3大明显特征

（1）孩子一到叛逆期，脾气大得不得了，父母可能平常多说了几句话，孩子就对家长乱发脾气，有时候还会与父母动手。在学校时，也会时常打架，不听从老师的管教，顶撞老师。（2）过早谈恋爱，孩子在12岁左右，就会渴望爱情，就想要谈恋爱。孩子一谈恋爱就不会把心用到学习上，长期下去，学习成绩会变得一塌糊涂。（3）每天沉迷手机，现在的孩子在上初中时基本上都会有一部属于自己的手机。他们上学前放学后都会看手机，每天沉迷游戏或者和朋友聊天。面对叛逆，需要改变不是紧紧是孩子，家长也需要改变。

5、叛逆期的孩子为什么要对抗家长？

青少年叛逆心理指的是一种比校稳定的，对客观事物表现与一般人对立或相反的情绪体验或行为倾向。叛逆心理大都具有危害性,叛逆心理过重或自己不善于处理和自我调节，会给学生带来心理压力，引起心理障碍。青少年处于心理“断乳期”，其自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人监护，他们反对成人把自己当“小孩”，要求以成人自居。为了表现自己的“成熟”，就对任何事物倾向持*态度，同时他们又担心外界无视他们的成熟与观点，便通过“标新立异”的行为和言语来确立这种地位，容易产生叛逆心理。父母要尊重孩子的话语权、隐私权，少唠叨。