一个人要为某个梦想而奋斗,就一定要放弃目前自己坚守的某些东西。你既想经历大海的风浪,又想保持小河的平静;既想攀登无限风光的险峰,又想散步平坦舒适的平原,是不太可能的事情。
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2、励学个性化辅导教师为专职教师,辅导经验丰富。成立至今,励学个性化采用的教学模式已众多中生取得,通过不懈努力和累累硕果,励学个性化已得广大家长和学生的认可。
一、教学特色
1、一对一辅导等教学授课班型供学员继续选择,找到适合自己的学习模式。
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3、专业的教学系统化的教学管理不仅提高学生们的学习兴趣,还能够加强能力训练,提升学习能力。
二、用真诚建立口碑!
1、注重教务服务的升级和调整,坚持把“科学、合理、贴心“作为评判标准,我们以学子需求为中心,力争用真诚,建立行业口碑。
2、服务继续升级,对上课环境和个性化教室空间继续升级;管理团队升级,筛选采用具有教师资格的合格师资,不断审核筛选;数据化升级,爱管校智能服务可视化,从线下升级到云端;教育服务升级,考核严格,监督体系更完善,与学生成绩挂钩。
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初高中教学内容的变化
1.知识容量大。
高中英语光必修教材就有五本,每个学期分为两个学段,一学期要学两本书。每个学科除了必修内容外,还有选修内容。
2.难度增大。
更重要的是高中教学内容和习题之间有脱节现象,有的学生考试考得很糟糕,家长回家都会问孩子,你上课听不懂吗?学生也很委屈,说上课能听懂,就是不会做题。学生并没有说谎,这就是教学内容和课后习题脱节造成的。
3.系统性增强。
高中教材由于理论性增强,常以某些基础理论为纲,根据一定的逻辑,把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。构成一个完整的知识体系。前后知识的关联是其一个表现,知识结构的形成是另一个表现,因此高中教材知识结构化明显升级,是一环套一环的关系,学生一个环节出现问题,就会出现多米诺骨牌现象,往往造就了一些学生的弱势学科,比较突出的是数学和物理。
4.综合性增强。
学科间知识相互渗透,相互为用,加深了学习难度。高考现在还保持3加综合的考试形式,这个综合如果是文综合就是政治、历史、地理;理综合就是物理、化学、生物。如分析计算物理题,要具备数学的函数,解方程等知识技能。
5.能力要求提高。
在阅读能力、鉴赏能力、写作能力、运算能力、实验能力等方面高中都较初中有进一步的提高与培养。如语文的阅读能力(具体会从科技文阅读、实用文本阅读、文学作品阅读几方面谈)。
管教孩子的学校并非不好,选择合适的学校能够帮助孩子更好地成长和承担社会责任。在选择时,不仅应该考虑孩子的需求和学校的优势,更应该注重学校的整体素质和教风。
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