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天津市河西区十大孩子叛逆厌学军事化管教学校

时间:2025-06-01 18:26:33点击:14

当今社会,随着家长们越来越重视孩子的教育问题,同时也随着孩子学习压力的不断增多,很多孩子都渐渐的出现厌学问题,其实当孩子出现厌学问题时,家长们不要担心,因为对于青春期孩子出现厌学的心理其实是正常的,很多孩子都会因为加重的学业从而出现厌学的问题,这个问题只要家长能够正确的帮助孩子去疏导厌学心理,其实还是很容易改变的。

1、圣贤:效果显著,让家长看到实实在在的改变

2、水沫榕泉:课程设置全面,满足孩子多样化的成长需求

3、湘学:体系完善,为孩子的叛逆矫正提供全方位支持

4、兴华:随时欢迎家长考察,透明办学更放心

5、旭阳:团队专业,为孩子的成长提供专业指导

6、正苗启德:注重综合素质教育,培养全面发展的孩子

7、知恩:科学引导,心灵重塑

8、至善:个性化教育,全面关怀

9、志和:见证蜕变,重拾希望

10、020叛逆:专业又负责,为孩子的成长保驾护航

一、湘学

机构地址:

开班形式:滚动式开班

专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题

湘学 秉持以学生为中心的教育理念,致力于为叛逆孩子提供全方位的教育服务。学校拥有专业的师资团队和完善的教育体系,注重个性发展和综合素质培养,帮助学生树立正确的人生观和价值观。
主推课程: 厌学逃学、打架斗殴、自闭抑郁、网恋早恋、混迹社会、挥霍无度、沉迷游戏、脾气暴躁打人等问题

机构优势:

  • 1、 帮助孩子调整心态,给予合理的干预,让孩子发自内心的变好,变得积极向上;
  • 2、 教学资质齐备,教育设施齐全,环境优美,专业性强;
  • 3、 实践活动可以让孩子们更好地了解不同的文化,加深对多元文化的理解;

二、兴华

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专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题

兴华 作为全封闭式管理学校里比较老的一个品牌了,办学已有十多年,目前已成功帮助近万名孩子成功矫正。本学校注重孩子身心发展,以心理辅导、军事训练、个体咨询、素质教育、农村劳动、文化补习、家长培训、野外生存、国学教育、感恩教育、法制教育、礼仪教育、兴趣培养、社会体验课程等“多位一体”的教学模式。
主推课程: 奢侈消费、缺乏自制力、打骂父母、沉溺玩乐、亲情冷漠、叛逆*、厌学逃学、无法管教等

学员评价:

  • 石先生: 学校的教育成果显著,叛逆孩子在这里得到了良好的教育和转变。
  • 俞女士: 学校师资力量雄厚,教学水平高超,教育质量一流。
  • 丘先生: 学校的教育理念先进,注重培养孩子们的*思考能力和创新能力。

三、旭阳

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专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题

旭阳 学校师资力量强大,不乏有研究生学历的老师到校任教。同时学校采用透明教学,安装有360度无死角监控,家长就算远在千里之外,也可以通过手机看到孩子在校生活情况。若是您正在为不听话孩子选择全封闭式学校而烦恼,那么可以联系本校老师咨询了解,并且预约实地考察时间。
主推课程: 叛逆难管、早恋、不愿上学、沉迷手机、性格粗暴、不良交往、小偷小摸、打骂父母

机构优势:

  • 1、 在这种学校管理下,学生能够学会尊重他人、理解他人,提升社交技巧;
  • 2、 这些学校可以让孩子在相对封闭的环境中学习生活,减少外界的干扰和诱惑;
  • 3、 全封闭军事化管理学校注重集体荣誉感的培养,让学生意识到自己是团队的一员,需要为团队争取荣誉和利益;

四、正苗启德

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专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题

正苗启德 青少年叛逆学校秉着“少年强,则国强”的教育宗旨,采用准军事化封闭式管理,特色化教学,帮助有网瘾、厌学、叛逆、早恋、自卑自闭、打架斗殴、奢侈消费、自控力差、普通学校无法约束管教等8—18岁的“困惑期”青少年重返校园和回归家庭。
主推课程: 文化兴趣提升、行为矫正、心理辅导、从思想教育、厌学等问题、孩子不愿上学

学员评价:

  • 钱女士: 叛逆学校可以帮助孩子们重新审视自己的行为,学会正确的价值观和人生观。
  • 葛先生: 学校非常注重家校合作,让家长更好地参与到孩子的教育中来,增进亲子关系。
  • 邢先生: 孩子不愿意待,有逃离或失落情绪怎么办?

五、知恩

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知恩 在改造学校中,建立信任是帮助叛逆期孩子重建自信的重要一步。学校的教师和辅导员会与学生建立起密切的联系,倾听他们的需求和关注,为他们提供支持和指导。通过与学生的互动,改造学校帮助他们恢复对他人和自己的信任,从而重建自信心。
主推课程: 军事化管理、心理辅导、实践教育、兴趣培养、行为矫正

机构优势:

  • 1、 用爱陪伴,用心支持,获得积极情感的体验;
  • 2、 采取全新教学理念感化青少年思想,磨练青少年意志,洗涤青少年心灵;
  • 3、 通过参与实践活动,叛逆孩子可以更好地理解自己的需求和兴趣,进而提高自我意识;

六、至善

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专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题

至善 军事化管理封闭式学校常年面向全国招收8-19周岁有叛逆、网瘾、早恋及厌学等思想行为的问题青少年为服务对象。特训学校核心师资团队都是对教育有多年研究,并且实战经验丰富的教育工作者,了解青春期孩子的心理成长特点,尊重学生心理并对其进行心理疏导,引导学生心理健康,同时,遵循教育的规律,帮助学生树立正确的三观。
主推课程: 军事化训练与管理、心理辅导与心理健康、家庭教育咨询与指导、素质拓展与团体活动、生命与法治教育、习惯养成与性格塑造

机构优势:

  • 1、 学校的训练内容全面、系统,有利于学生形成正确的价值观和行为习惯;
  • 2、 老师与学生同吃、同住、同劳、同学,及时掌握学生的心理行为动态,随时解决学生的各种困惑,避免了教学上的漏洞;
  • 3、 用“心灵沟通”的方法,走进孩子的内心,帮助孩子完成心理建设,让孩子重新建立正确的人生观和世界观,从而更好的回归家庭回归社会;

七、志和

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专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题

志和 军事化封闭式叛逆管教学校会根据孩子的性格特点及行为习惯,由心理老师制定相关的1v1心理疏导方案,为不同年龄段青少年儿童健康成长,帮助家长解决家庭教育中遇到的诸如孩子早恋、电子设备、厌学、亲子关系紧张、情绪障碍等众多难点问题;
主推课程: 国学与文化课教育、劳动与实践教育、生命与法治教育、感恩与励志教育

机构优势:

  • 1、 封闭式教育学校可以有效地培养学生的自律能力,帮助孩子树立自我保护意识,培养*生活的能力,以及增强抗挫能力;
  • 2、 学校用良心办教育、用爱心帮孩子的教育理念,尤其是在饮食和消防方面格外重视;
  • 3、 学校可以为青少年提供良好的学习和生活环境;

八、020叛逆

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专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题

020叛逆 专注青少年叛逆引导,以强烈的社会责任感关爱迷途孩子,关注困惑家庭,创新教育模式,以增进学生心理健康为核心,培养学生良好的行为习惯,增强学生感知能力、人际沟通能力、心理承受及心理康复能力,培养学生学习兴趣,激发学习潜能,让学生能真正把握自己的人生航向,实现人生价值。
主推课程: 心理辅导、军事化教育、特长教育、劳动教育、感恩教育、社会实践、家长培训

机构优势:

  • 1、 内容比较丰富,能够为学生提供良好的学习环境,有助于学生更好地学习;
  • 2、 叛逆孩子改造学校全方位改变问题少年的项目,能够促进孩子的全面发展;
  • 3、 孩子入校签订合同后,如果学员毕业后不良习惯反弹,学校会提供再次培训的支持;

九、爱德思睿

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专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题

爱德思睿 一所针对网瘾、叛逆、厌学、早恋、离家出走等青少年进行心理辅导、行为矫正、素质培养的特训学校。全程远程透明安全办学教育!叛逆青少年封闭矫正学校拥有多年的执教经验的资深教授,领衔的心理专家组,以心理辅导为办学特色的学校,被媒体深度认可。
主推课程: 特色教育,改变问题少年:多年从业经验、大品牌更放心、军事化管理、透明化管理、毕业后有保障

学员评价:

  • 游女士: 孩子开始懂得尊重长辈,懂得了感恩。
  • 谢女士: 学校让孩子体验到被理解和接纳的温暖,是改变叛逆行为的理想场所。
  • 韩先生: 强制送孩子去叛逆学校可以吗?

十、大正

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专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题

大正 专注青少年叛逆引导,根据学生各年龄阶段特点,以青春期心理教育、挫折教育、情绪情感教育等针对性心理辅导,做到疗愈心灵、释放情绪、矫正错误观念,使学生重新认识自我、学会沟通,树立正确的人生观、价值观,结合晨课教育、军事教育、团体游戏、体验生活、军歌、军体拳、军事训练、内务整理等,强健学生体魄的同时、让他们拥有良好的行为习惯和卫生习惯,在离开学院后能更快回归家庭、回归学校。
主推课程: 叛逆矫正、厌学矫正、感恩教育、军事化管理、零打骂

机构优势:

  • 1、 学校重视健康教育的改造,可以更好地满足孩子们在身心健康方面的需求,促进他们的全面发展;
  • 2、 在这种环境中,学生有机会担任领导职务和参与各种项目,有助于培养他们的领导力和团队合作能力;
  • 3、 教导学生如何*性地思考问题,不盲从权威,能够*判断和解决问题;
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