叛逆的学生不但让普通学校的老师极为头疼,也让学生的家长寝食难安。孩子叛逆不听话,很容易出现厌学、逃学、早恋、夜不归宿、离家出走、打架斗殴、吸烟酗酒等问题,严重影响孩子的健康成长。若是一直放任不管,或者采取不合适的教育方式,那么孩子的叛逆程度会越严重,甚至做出一些违法犯罪的事情,到时再管教就真的晚了。可是普通学校对这样的孩子也是无可奈何,那么有没有专门收叛逆学生的学校呢?更多关于如何与青春期孩子和平相处的问题,请致电咨询!
一、励萱
机构地址:
开班形式:滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
励萱
秉持以学生为中心的教育理念,致力于为叛逆孩子提供全方位的教育服务。学校拥有专业的师资团队和完善的教育体系,注重个性发展和综合素质培养,帮助学生树立正确的人生观和价值观。
主推课程:
心理引导、校本课程、军事化管理、单独教辅、习惯养成、劳动体验
机构优势:
-
1、
注重强化学生的自我认知,有助于学生更好地了解自己并积极改变;
-
2、
住校老师24小时响应家长需求,根据家长的反馈,实时定制孩子的教育计划;
-
3、
根据孩子以往经历,制定专属辅导方案,确保孩子入校后能接受针对性调整;
二、纽特
机构地址:
开班形式:滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
纽特
作为全封闭式管理学校里比较老的一个品牌了,办学已有十多年,目前已成功帮助近万名孩子成功矫正。本学校注重孩子身心发展,以心理辅导、军事训练、个体咨询、素质教育、农村劳动、文化补习、家长培训、野外生存、国学教育、感恩教育、法制教育、礼仪教育、兴趣培养、社会体验课程等“多位一体”的教学模式。
主推课程:
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度
学员评价:
-
龚女士:
学校的老师关心学生的生活和学习情况,给予及时的帮助和支持。
-
阎女士:
这些学校的课程设置和教学方法富有创意和趣味性,能够激发孩子们的学习兴趣和好奇心,让他们在快乐中成长。
-
赵先生:
孩子学会了如何处理人际关系,不再任性妄为。
三、善一
机构地址:
开班形式:滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
善一
学校师资力量强大,不乏有研究生学历的老师到校任教。同时学校采用透明教学,安装有360度无死角监控,家长就算远在千里之外,也可以通过手机看到孩子在校生活情况。若是您正在为不听话孩子选择全封闭式学校而烦恼,那么可以联系本校老师咨询了解,并且预约实地考察时间。
主推课程:孩子不愿上学、厌学、打骂父母、吸烟、喝酒、混社会等问题、从思想教育、心理辅导、行为矫正、文化兴趣提升
机构优势:
-
1、
帮助孩子调整心态,给予合理的干预,让孩子发自内心的变好,变得积极向上;
-
2、
学校注重培养学生的环境意识和社会责任感,让他们关心自然环境并积极参与环保活动;
-
3、
帮助家长把孩子养成,内心强大不怕困难,发自内心要成为优秀的人,并努力奋斗;
四、圣贤
机构地址:
开班形式:滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
圣贤
青少年叛逆学校秉着“少年强,则国强”的教育宗旨,采用准军事化封闭式管理,特色化教学,帮助有网瘾、厌学、叛逆、早恋、自卑自闭、打架斗殴、奢侈消费、自控力差、普通学校无法约束管教等8—18岁的“困惑期”青少年重返校园和回归家庭。
主推课程:
孩子不愿上学、叛逆、父母管不住等问题,从思想教育、心理辅导、行为矫正、文化兴趣提升
学员评价:
-
毛女士:
学校的办学质量不断提升和完善,得到了社会各界的认可和好评。
-
冯先生:
学校的成功得益于专业的教师团队和科学的教育理念。
-
沈女士:
学校帮助叛逆孩子学会自我管理和自律,更好地掌控自己的生活。
五、水沫榕泉
机构地址:
开班形式:滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
水沫榕泉
在改造学校中,建立信任是帮助叛逆期孩子重建自信的重要一步。学校的教师和辅导员会与学生建立起密切的联系,倾听他们的需求和关注,为他们提供支持和指导。通过与学生的互动,改造学校帮助他们恢复对他人和自己的信任,从而重建自信心。
主推课程:
厌学逃学、打架斗殴、自闭抑郁、网恋早恋、混迹社会、挥霍无度、沉迷游戏、脾气暴躁打人等问题
机构优势:
-
1、
学校的整体教育质量能够得到有效的保障,为学生的未来发展打下坚实的基础;
-
2、
课程都是自我研发,师均为专业院校科班出身,拥有多年的线上教学经验及丰富的知识储备,其线上教学体系完善值得家长们信赖;
-
3、
增强自律能力:当叛逆孩子开始改正自己的行为时,他们将更容易形成良好的自我控制能力;
六、湘学
机构地址:
开班形式:滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
湘学
军事化管理封闭式学校常年面向全国招收8-19周岁有叛逆、网瘾、早恋及厌学等思想行为的问题青少年为服务对象。特训学校核心师资团队都是对教育有多年研究,并且实战经验丰富的教育工作者,了解青春期孩子的心理成长特点,尊重学生心理并对其进行心理疏导,引导学生心理健康,同时,遵循教育的规律,帮助学生树立正确的三观。
主推课程:
奢侈消费、缺乏自制力、打骂父母、沉溺玩乐、亲情冷漠、叛逆*、厌学逃学、无法管教等
机构优势:
-
1、
安排专业心理老师辅导,12个月内心理老师定期回访跟踪,确保教育效果;
-
2、
能够促进教师与学生的互动和交流,使教师更好地了解学生的需求和问题,更好地指导学生;
-
3、
通过学校的改造,可以加强对叛逆孩子的道德教育,帮助他们建立正确的价值观;
七、兴华
机构地址:
开班形式:滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
兴华
军事化封闭式叛逆管教学校会根据孩子的性格特点及行为习惯,由心理老师制定相关的1v1心理疏导方案,为不同年龄段青少年儿童健康成长,帮助家长解决家庭教育中遇到的诸如孩子早恋、电子设备、厌学、亲子关系紧张、情绪障碍等众多难点问题;
主推课程:
叛逆难管、早恋、不愿上学、沉迷手机、性格粗暴、不良交往、小偷小摸、打骂父母
机构优势:
-
1、
学校实行全封闭式、准军事化的管理,一方面是为了保证学生的安全和秩序,另一方面也能够培养学生的*性和纪律性。这种严格的管理方式,确实在很大程度上促使学生更好地学习和成长;
-
2、
学校以实践为主导,可以使孩子们更好地掌握健康技能,提高他们的健康水平;
-
3、
学生在全封闭学校中能得到全面的安全保障和照顾,确保学生的身心健康;
八、旭阳
机构地址:
开班形式:滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
旭阳
专注青少年叛逆引导,以强烈的社会责任感关爱迷途孩子,关注困惑家庭,创新教育模式,以增进学生心理健康为核心,培养学生良好的行为习惯,增强学生感知能力、人际沟通能力、心理承受及心理康复能力,培养学生学习兴趣,激发学习潜能,让学生能真正把握自己的人生航向,实现人生价值。
主推课程:
文化兴趣提升、行为矫正、心理辅导、从思想教育、厌学等问题、孩子不愿上学
机构优势:
-
1、
严格的管理制度是引导青少年重新认识自我的关键因素;
-
2、
特长教育,激发自我满足与成就感,摆脱网瘾的束缚;
-
3、
学校教育模式,多年的不断创新,多年积累与沉淀,矫正效果更可靠;
九、正苗启德
机构地址:
开班形式:滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
正苗启德
一所针对网瘾、叛逆、厌学、早恋、离家出走等青少年进行心理辅导、行为矫正、素质培养的特训学校。全程远程透明安全办学教育!叛逆青少年封闭矫正学校拥有多年的执教经验的资深教授,领衔的心理专家组,以心理辅导为办学特色的学校,被媒体深度认可。
主推课程:
军事化管理、心理辅导、实践教育、兴趣培养、行为矫正
学员评价:
-
薛先生:
这所学校非常注重与家长的沟通,定期举行家长会,让家长了解孩子的情况并与教师共同解决问题。
-
章先生:
学校的师生比例非常合理,老师能够关注每一个学生的需求和问题,及时给予帮助和支持。
-
雷先生:
学校的改造计划让叛逆孩子有了自我改变的动力,效果显著。
十、知恩
机构地址:
开班形式:滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
知恩
专注青少年叛逆引导,根据学生各年龄阶段特点,以青春期心理教育、挫折教育、情绪情感教育等针对性心理辅导,做到疗愈心灵、释放情绪、矫正错误观念,使学生重新认识自我、学会沟通,树立正确的人生观、价值观,结合晨课教育、军事教育、团体游戏、体验生活、军歌、军体拳、军事训练、内务整理等,强健学生体魄的同时、让他们拥有良好的行为习惯和卫生习惯,在离开学院后能更快回归家庭、回归学校。
主推课程:
军事化训练与管理、心理辅导与心理健康、家庭教育咨询与指导、素质拓展与团体活动、生命与法治教育、习惯养成与性格塑造
机构优势:
-
1、
体育锻炼:通过军事化的训练和体育活动,提高孩子们的体质素质,培养他们的毅力和坚持力;
-
2、
学校注重培养学生的创新思维和实践能力,鼓励他们不断尝试新事物并发挥自己的想象力;
-
3、
通过学习和生活体验,学生可以认识到社会责任和义务,增强社会责任感和担当精神;