泰州盘点叛逆期孩子厌学自卑心理学校怎么选择

近年来，随着不良网络游戏及有害信息的泛滥，导致社会风气和校园学风恶化，越来越多的青少年上网成瘾，已成为不可忽视的严峻社会问题，严重影响家庭与社会的和谐构建。

泰州盘点叛逆期孩子厌学自卑心理学校怎么选择

针对厌学叛逆孩子的教育机构众多，以下是五家值得关注的机构：

1、正苗启德青少年综合素质教育基地

简介：正苗启德学校是一家以拯救网瘾、叛逆、厌学逃学、肥胖、自卑、自闭、离家出走、早恋、轻度抑郁等问题青少年为己任的教育机构。

招生对象：主要面向10-18岁的青少年。

教育内容：提供心理教育、行为教育、技能学习等方面的帮助。

特色：赢得了许多家长的信任和赞誉，致力于帮助孩子恢复正常生活，重返校园。

2、启泰素质教育学校

简介：启泰学校是经相关部门审批的正规叛逆孩子教育学校。

招生对象：针对全国8-18岁有早恋、网瘾、厌学、叛逆、懒惰、亲情淡漠、离家出走、自控能力差等不良习惯的青少年。

教育内容：提供心理辅导、军事训练、感恩教育、行为习惯矫正、思想教育、法制教育等。

特色：通过全方位的教育和训练，帮助孩子重塑积极健康的心态和行为习惯。

3、纽特心理教育

简介：纽特教育专注于中国青少年心理健康和成长，已有19年历史，是央视多次报道的家庭教育机构。

招生对象：针对12-18周岁有厌学逃学、网络成瘾、心理障碍、过度玩乐、叛逆*、早恋、夜不归宿等现象的青少年。

教育内容：提供行为矫正、心理辅导、文化学习、兴趣培养等方面的全日制教育。

特色：拥有专业的教师团队和丰富的教育经验，帮助无数家庭重回幸福轨道。

4、护航教育问题少年管教中心

简介：护航教育是一家专注于问题少年管教的教育机构。

招生对象：针对有叛逆、厌学、逃学等问题的青少年。

教育内容：通过专业的心理辅导和行为训练，帮助孩子改变不良行为习惯。

特色：注重家校合作，与家长保持紧密联系，共同关注孩子的成长。

5、湘学正规青少年军事化管理学校

简介：湘学教育成立于1998年，是一所具有23年正规办学历史的青少年军事化管理学校。

招生对象：面向全国招生，针对有叛逆、厌学等问题的青少年。

教育内容：采用军事化管理方式，注重培养孩子的纪律性和自律性，同时提供心理辅导和文化课辅导。

特色：全封闭戒网瘾学校，自开办以来发展迅速，已成功帮助众多学员蜕变，受到家长和社会的广泛好评。

以上五家机构各具特色，家长在选择时应根据孩子的具体情况和需求进行综合考虑。同时，建议家长在选择前亲自参观学校，了解学校的办学理念、师资力量、教育环境等方面的情况，确保选择到最适合孩子的教育机构。

正苗启德教育特训学校青少年叛逆管教学校，采用三大教育共同体，为孩子提供全面发展的体验式教育培训，以培养社会所需人才为目标，致力于素质教育。

推荐正苗启德的优势

学校简介

我们封闭式孩子厌学叛逆军事化学校通过生活历练与磨练课程，结合心理一对一单独引导和心理课程教育来达到对青少年的行为习惯、生活习惯、心理习惯及不良嗜好的彻底改变与转型。

同时学校采用“三同重塑”（老师与学生，同吃、同住、同学习）教学模式，从而来帮助孩子们重新树立一个正确的人生观、价值观、学习观、认知观，以及帮助孩子提高自身的自控能力与是否辨别能力。与之能正确的对待网络游戏及不良环境中交朋结友的控制力。

课程简介

1、生活磨练课程包括：军事化作息管理、农村生活历练、贫困山区孩子互动、军事训练、体能训练、敬老院走访、志愿者活动、未管所学习等等。

2、心理引导课程包括：心理老师每天一对一心理引导（1~2小时）、国学、弟子规、感恩教育课、心理健康课，人生方向认知课、法制教育课等等。

3、主题周教学模式：每周的主题教育不同，比如分感恩为议题的主题周、网瘾为议题的主题周、心理健康为议题的主题周、劳动为议题的主题周、内务卫生为议题的主题周等等。由不同主题周的教育来搭配不同课程来进行教学。

教育青春期的孩子需知：

1、孩子不听话叛逆的原因

首先，孩子出现不听话或者叛逆，可能是因为家长对孩子管的太严了，造成了孩子心理承受能力的爆发，孩子不听话是对家长的反抗，他们是在宣誓自己的主权，其实也是希望家长对给自己一些呵护和温柔。孩子叛逆如果是到了一定的年龄，那么就有可能是青春期的作祟，这个阶段是大多数甚至每个孩子都会经历的，青春期叛逆的表现就是不听家长和老师的话，你说往东他偏要往西，严重的还会和家长老师对着干。

2、家里的孩子叛逆，是因为父母的哪些习惯导致的？

那么父母如何做到觉擦自己的行为呢？

这里提供一个方法，可以在孩子胸前贴一个贴别的标识物，只要父母看到这个标识物，就提醒父母反省自己。一开始可能时灵时不灵，但是当多加训练，长期使用后，父母就会形成条件反射。到时哪怕没有了标识物，父母也可以在发火前及时觉擦自己的行为。

如果父母认真反省下自己的行为的话，你会发现平常父母就习碧明惯表达第二情绪而不是第一情绪，这已经成为了一种习惯。所以不能光指望等孩子出现严重不良行为时使用，从日常生活小事中就开始训练。

如何管理孩子使用手机？

1、重塑观念，避免禁果效应。

手机本身没有问题，问题是如何让孩子有控制地使用手机。所以对于手机的管理，特别是在家里的使用，不能采取简单粗暴的“禁止”。家长首先要转变自己的观念，以更加多元和包容的心态理性面对孩子使用手机的情况。

2、灵魂三问，做好价值澄清。

家长应积极与孩子讨论手机使用的话题。我们不妨让孩子使用手机前这么问自己：我需要使用手机做什么？（解决目标问题）；我会受到什么影响，给我带来什么结果？（坚持结果导向）；我可以用什么方法控制自己，而不是让自己被手机控制？（明确自控策略）。通过这三个直击本质的问题，引导孩子澄清手机使用的价值。

3、制定公约，建立信任关系。

当孩子意识到手机的管理很重要以后，家长就要与孩子一起制定《家庭手机管理公约》。其实，这对家长是个更大的挑战——共同约定、共同遵守。公约包括以下内容：使用的时段、场合、用途、功能及内容；父母及孩子各自需要注意的事项；违反公约的惩罚性措施。公约制定后，就要完全信任孩子，放手让孩子去做。

很多家长都喜欢那个比的谁谁来和孩子作比较，其实这样下去，孩子只会越来越讨厌那个孩子，只要听到家长说什么谁谁考了多少得了什么奖，孩子就头疼！我们应该马上停止这样思想和行为，看看身边人受到的影响，家长要多给孩子表扬鼓励奖励，找到孩子的闪光点！