安徽滁州能让叛逆青少年改变的学校有哪些

女孩子叛逆期怎么解决

1、用孩子的角度去看待问题，了解孩子的内心世界。女孩子在青春期会渴望*，父母意识到孩子有*的想法时，不要马上做出评价与否定。孩子如果出现逆反行为，家长只能选择体谅孩子，让孩子尝试慢慢*，家长在身边适当地引导孩子，孩子会感受到父母的苦心。

2、适当去帮助孩子完成愿望。青春期的女孩子爱美，但是多数家长会觉得孩子如果花心思在打扮上，会影响她们的学习。其实不然，父母的理解与支持会让孩子懂得适可而止，在爱美的同时她们也会努力去达到父母的期许。给青春期的女孩一些*的空间，能够让孩子在理解包容的环境里快速成长。

3、给孩子更多的选择。父母对孩子的行为让孩子觉得难以接受，孩子觉得父母的不对。而父母考虑的和孩子考虑的方向不是在同一个方向，造成父母和孩子出现了分歧，当有关于孩子的事情的时候，父母要多给孩子自己选择的机会。家长可以给孩子分析，让孩子认同，这样他就不会出现激烈的反抗行为。

4、改变教育模式。家长多读教育类书籍，学习科学的教育方法，通过有效客观的沟通，减少女孩子叛逆期的负面心理。避免以*等错误的教育方式激发小女孩的逆反心理，以免导致逆反情况加重。家长也可以通过和小女孩讲故事、做游戏的方式，使小女孩放下对家长的警惕及反叛心理，更容易与女儿心平气和地沟通，使其说出内心的想法。

叛逆孩子管教学校排名

1、励心智教育：致力于8-18岁青少年认叛逆引导，心理辅导、素质拓展、家长课堂等全方位专业教学服务，全国8个城市20家校区300多个。

2、大正：针对当前青少年中存在的叛逆、厌学、偏执、自闭、行为失调、情感冷漠、无自控力等问题。

3、好孩子

4、立禾

5、弘扬

以上这些军事化学校为叛逆孩子提供了改变命运的机会，让他们重新找到自己的定位和方向。在这些学校的培养下，我们相信孩子们的未来一定会有一片蓝天。

一、励心智教育

通过举办讲座、开展主题活动等形式，向广大青少年普及正确价值观念和行为规范；同时倡导社会各界关注并给予关爱失足青少年群体，在帮助他们获得改过自新机会上发挥积极作用。

1、 全天24小时老师与学生同吃、同住、同学习。为给家长承诺培训效果，售后无忧；

2、 重视与家长的沟通和合作，能够及时反馈学生的进步和成长情况，帮助家长更好地了解和支持孩子；

3、 帮助学生了解生命的意义，珍惜生命，不断完善自己的人格；

二、励心智教育

学校拥有一支经验丰富、富有责任心和爱心的教师团队。他们通过个性化教育和情感沟通，与每位叛逆孩子建立起良好的师生关系，积极引导他们树立正确的价值观。学校注重培养孩子的社会责任感和家庭责任感，通过开展志愿者活动和亲子交流等形式，让孩子学会关爱他人，并意识到自己在家庭中的角色和责任。这种全方位的教育帮助孩子更好地融入社会，树立正确的人生观和社会价值观。

1、 学校的严格管理可以纠正青少年的不良习惯；

2、 重视家庭参与，能够让家长更好地了解孩子的状况，为孩子提供更好的支持；

3、 一对一心理辅导，让孩子重新认识自己接纳自己；

三、励心智教育

学校采用全封军事化管理模式，孩子入学后，通过对学生的个性化服务流程，老师们为每个学生量身定做个性化的教育方案，进行个性化的辅导培训；从孩子的内心深处帮助孩子转变叛逆心理，改正诸多不良行为习惯。

1、 注重学生个体的需求和特点，提供针对性的指导和支持；

2、 根据孩子以往经历，制定专属辅导方案，确保孩子入校后能接受针对性调整；

3、 引导正确价值观：学校注重引导孩子树立正确的价值观和人生观，帮助他们建立自信、树立目标，为未来发展奠定坚实基础；

选择励心智教育的优势

教育课程特色

1、国学感恩：践行《弟子规》，培养好习惯，规范孩子良好的行为举止，让每一个孩子都做到知行合一，成为讲道德、尊道德、守道德的“德行好少年”。以孝感独特的孝文化优势，鉴于“百事孝为先”的思想，从“感恩生命、感恩父母、感恩社会”，渗透“感恩教育”，帮助孩子重新认知父母、家庭与社会，懂得感恩，尊重他人，爱护自己，在璀璨的人生里体验父母的艰辛，感谢父母的养育，回报社会。

2、励志教育：通过学习能力系统、性格培养系统、社会实用能力系统三大系统的培养，帮助学生树立正确的人生观,价值观,世界观,清晰人生方向,了解个人优势,增强生命动力和内在的学习驱动力。

3、心理辅导：专业心理咨询老师进行心理测评，为学生确定一套阶段性定制化成长方案，并通过一对一心理疏导及团体心理辅导，最终，帮助孩子走出心理障碍，积极面对生活。课程主要分为“青春心理教育”、“情绪情感教育”、“自我认识教育”、“沟通技能教育”、“人际适应教育”、“人格魅力教育”、“意志力教育”、“挫折教育”等。根据学生各个年龄段的特点，以青春期心理教育、挫折教育、情绪情感教育等针对性心理辅导，使学生重新认识自我，完善自我，学会沟通，适应社会。

4、行为矫正：采用人性化管理，配备专业的心理老师及高素质的教师和教官，体验军旅生活，亲临军事体验，综合成长提升，多元军事素质挑战；“生活即教育”，通过日常生活，教官及老师24小时陪伴，身体力行去影响孩子，用一个生命去影响另一个生命的理念，矫正孩子们的不良行为习惯，培养孩子的规则意识。