池州市青少年叛逆厌学管教学校五大排名

叛逆孩子管教学校排名

1、励心智心理训练营

招生对象：8至18岁叛逆、厌学、逃学、夜不归宿等问题青少年。

教育特色：以国学为矫正手段，助力孩子走出困境。

2、思图叛逆学校

管理方式：军事化管理，专业管教叛逆孩子。

教育特色：针对叛逆期问题，制定管教方案，还孩子心理健康。

3、护航教育问题少年管教中心

招生对象：针对12-18周岁有厌学逃学、网络成瘾、心理障碍等现象的青少年。

教育承诺：120天成功蜕变，重塑阳光少年形象。

4、鑫好少年叛逆管教学校

教育理念：秉持先进教育理念，采用独特教学模式，拥有雄厚师资力量。

招生对象：专为叛逆、不合群、学习困难的学生提供特殊教育服务。

5、龙傲叛逆管教学校

学校资质：政府审批的正规学校。

管理方式：针对问题少年，采用准军事化管理。

教育内容：结合行为、心理、品德、国学、文化教育，实现学生蜕变。

推荐励心智教育

致力于研究如何帮助8-18周岁青少年矫正网瘾、早恋、叛逆、自卑自闭、奢侈消费、厌学逃学、离家出走、打架斗殴、亲情冷漠自理能力差等不良行为习惯，探索出了一条科学、系统、实用的特色教育之路，先后帮助了3000多名青少年改正了不良习惯。

1、 学校还会提供家庭同步教育，以及为家长提供心理支持和指导，有助于家长更好地理解和引导孩子；

2、 全封闭军事化管理可以限制青少年的出行和活动，有效降低他们接触不良分子的机会，从而约束他们的行为；

3、 孩子入校后，会根据孩子的具体问题，分配心理老师，孩子的心理工作皆由心理老师负责；

4、 军营式内务整理，让孩子养成，自己的事情自己做的好习惯；

选择励心智教育的优势

①心理认知教育与行为习惯培养

正确运用心理学理论，深入学员内心世界，引导学员的认知，树立学员正确人生观、道德观、价值观、恋爱观。从而解决学员的心理问题，树立正确的人生目标。对学员日常生活学习行为进行规范，培养学员自强自立的性格、准军事的管理督促学员养成良好的行为和学习习惯，感恩励志培训、礼仪修养、时间管理、物品归纳、个人内务卫生习惯等科目塑造学员良好习惯。

②学习习惯兴趣养成与成绩提升

首先基础知识同步推进，以三对一的教学模式夯实基础成绩稳步提升，着重培养学员自主学习习惯提升学习兴趣。其次国学课、法制课、美术课、音乐课等为辅助。确保学员回归学校后，既能迅速适应学校大强度学习压力，又有健康的思想认知与自信。从而确保学员回归学校后听得懂、坐的住、学的好。彻底解决学员厌学问题。

③综合素质培养

坚持培训核心内容：“立德、铸魂、培根、启智、正礼、修身、上进、感恩”十六字精神及十种个人能力即：1主动学习做事动手能力、2管理组织能力、3自我控制能力、4*思考能力、5语言表达沟通能力、6与人合作能力、7承担责任的能力、8认识自己的能力、9同理他人的能力、10积极乐观的能力；实时跟进的感恩教育在家校双方的合作下让学员学会感恩、懂得感恩、享受感恩。真正达到成才先成人、做事先做人的基本要求。

④体验式研学红色革命传承教育

体验式培训核心的基础是体验，通过营造各种不同的场景、模拟建设不同的项目让参与培训的学员能够在一种高度的情景还原中进行沉浸式学习，从而达到高效的培训目标和培训转化率提升。落实立德、铸魂培根根本任务目标，开展爱国主义教育，始终是我校培训的重中之重。一寸山河一寸血，一抔热土一抔魂。新中国是无数革命先烈用鲜血和生命铸就的。要深刻认识红色政权来之不易，新中国来之不易，中国特色社会主义来之不易。我们要向革命先烈表示崇高的敬意，我们永远怀念他们、牢记他们，传承好他们的红色基因。事业发展永无止境，*人的初心永远不能改变。唯有不忘初心，方可告慰历史、告慰先辈，方可赢得民心、赢得时代，方可善作善成、一往无前。

教育资讯

沉迷于手机，很多家长对此无能为力。要真正帮助孩子摆脱对网络和互联网的依赖，家长可以从自身做起，以身作则，坚持原则。以下四个看似简单的方法，如果家长能认真执行，一定会有效果。

1、以身作则，不要在孩子面前玩手机。

父母是孩子学习的好榜样。当父母在孩子面前沉迷于玩，甚至不理会孩子的询问，孩子就会和他们一起玩手机，他们会认为父母没有资格批评自己。

2、孩子发脾气的时候，不要把“玩手机”作为哄的条件。

在孩子挑食、不吃不睡、各种打滚的时候，为了让孩子听话，家长们习惯于把手机等电子产品带给孩子玩。久而久之，孩子会借生气养成玩手机的坏习惯。

3、一旦使用手机，我们应该强调使用手机的规则。

童年是好奇的阶段。单纯阻止接触手机等电子产品，会让孩子产生逆反心理，让孩子通过其他渠道私自拿到手机。所以，如果真的使用手机，家长可以和孩子签订“三章协议”，确认使用目的，强调使用时间，让孩子明白规则。长时间玩手机容易导致颈椎不适、精神萎靡等问题。这些都是孩子能察觉到的缺点，只是学习成绩下降等隐患。孩子可能不愿意承认玩手机的影响。家长可以和孩子深入沟通，引导孩子思考玩手机带来的一系列不好的改变，让孩子知道沉迷玩手机的坏处。