安徽省淮南市比较专业的叛逆孩子学校

安徽省淮南市比较专业的叛逆孩子学校

1、励心智：安排专业的心理老师，持续的跟孩子沟通，调整三观、学习认知，引导孩子学会面对现实，让孩子变的健康、快乐、感恩，学会自己调整负面情绪，不再让家长发愁。

2、杰龙：心理老师帮助制定，一对一心理矫正方案，全程陪伴式教学，实时调整纠正方案。

3、白翎尔：专注青少年叛逆引导，解决孩子的思想及行为习惯问题，提高学生综合素质。

4、弘扬：通过有针对性的系统化训练，改变他们的不良行为习惯，增强孩子们的心理素质。

5、大正

以上排名不分先后，都是经过专业的教育团队实地考察、家长的评价得出来的结果，希望能帮助不听话青少年成功蜕变。

励心智教育特训学校历史悠久，成功帮助了许多叛逆、网瘾少年，并获得家长高度评价。在青少年的成长过程中，由于种种原因，孩子们很容易产生意见冲突、厌学情绪等问题。有些甚至变得顽固不化，拒绝接受老师和家长的教育。面对这一情况，许多家长会选择为孩子选择一家好的学校，寄望能够改变他们的状态。

学生厌学原因剖析

学生厌学心情的构成有本身原因，也有来自于家庭、校园和社会外部要素。

1、学生本身学习爱好不浓，缺少正确的学习方针。这部分学生大多数学习成果欠安，对学习感到庸俗，学习被迫。他们感到学习是一种苦差事，几乎就是活受罪，可是迫于教师、家长的压力，不得不每天背着书包到校园混日子。

2、应试教育思维的影响。

上级教育主管部门对校园教育质量的评价往往是以升学率为首要依据，在这种无法下，校园也只好以寻求升学率为首要任务。这样的教育很难做到面向全体学生的素质教育，，更难做到针对厌学学生的特点进行教育。

3、教师的教育观念滞后。

有的教师对优生和厌学学生存在着不同的教育价值观。客观上造成了学生的学习时机的不平等。厌学学生上课发言的时机显着少于成果好的学生;教师对厌学学生只需求他们不损坏纪律，不影响他人就行。教师对厌学学生的消沉希望影响了他们的自我判别，使他们失去了进一步学习的爱好、决心和动力。

4、不良的社会风气影响较大。

不良的社会风气和社会文化也对学生的学习也造成了一定的负面影响。如社会上“全部向钱看”的挣钱思维;一些内容不健康的电影、录像、图书等处于青春期的中学生也发生了消沉影响。还有一些学生是结交了社会上一些不伦不类的朋友后，潜移默化，逐步厌学。

1、叛逆孩子，性格偏激有哪些原因？

(1)过分溺爱。父母如果溺爱孩子，任其为所欲为，有求必应，孩子就会倾向利用父母的失败，以实现自己的愿望。这种放纵失教的情形，会养成他们的暴躁性格。(2)遭受挫折。挫折感也是孩子发脾气、哭闹的主因之一。两岁的孩子成长得很快，有一种强烈的想自立、想“掌握”事情的愿望，却常常被大人或自己有限的能力所阻碍。这时孩子会对自己有限的能力感到沮丧，对自己的无能感到愤怒，因此要发泄。

2、初二小孩不愿上学课采取什么措施

初中二年级是一个关键时期，是衔接上一个和下一个的关键时期。初二年级对学习的态度决定了孩子的成长过程，针对初二学生厌学现象，建议家长采取以下措施：首先要缓解孩子的不良情绪，父母要端正心态，以平和、乐观、积极的心态帮助孩子渡过难关，相信自己的改变可以带动孩子的改变。其次家长要积极反思和改进教育方式，要采取平等和尊重的态度，从欣赏身份的角度看待孩子。除了学习，还要多关注孩子的身心健康，多关注孩子的心理动态，满足孩子合理的心理需求，多和孩子坦诚交流，有效沟通，多倾听孩子的声音。第三和孩子一起分析，找出孩子厌学的原因。第四引导孩子树立切实可行的目标（不要太高或太低）。第五找到孩子的亮点。

3、家长注意，思想叛逆的孩子容易出现极端行为

如孤独自闭、内向悲观、自卑厌世、焦虑严重、有*倾向的孩子。这类孩子人格不健全，很少有人能进入他们的内心世界，无处倾诉、得不到帮助是这类人的特征，这类人一旦受到刺激，容易出现极端行为。这一类孩子自以为是，听不进别人的忠告，尤其是对父母和老师，总认为管教赫赫之功严而与之唱对台戏，一旦出现矛盾激化，极易出现极端行为。这类孩子有自己的审美观点，崇尚行为艺术和吸人眼球的效应，极端行为在他们看来成为常态，成为证明存在感的方式。

4、怎么开导叛逆期的男孩

正视孩子的逆反心理，不要抱有成见，如果遇到孩子的逆反心理特别强，一定要清楚，这事一种正常现象。事实上，逆反心理中也是包含很多积极的品质，诸如自我意识强、好胜心强、能创新等积极的心理品质。父母要善于发现逆反心理中的创造性品质和开拓意识，并合理引导。只要引导得当，逆反心理是能够在现代社会发挥积极作用的。

孩子的心理老师和班主任都很负责，经常给我发孩子在学校表现的视频，和我沟通孩子的在校情况，还帮助我和孩子的沟通。现在孩子给我写的家信里不再是大篇大篇的抱怨之词，也会关心我们的身体，我很感谢这所青少年叛逆管教的学校。