安徽省芜湖市叛逆厌学孩子全日制封闭式机构

安徽省芜湖市叛逆厌学孩子全日制封闭式机构

1、励心智：学校主要采用的是心理辅导，找到孩子问题的根源，帮其矫正

2、正苗启德：专门设置24小时全天候远程监控实时画面系统，家长可以通过手机APP同步监督教学，专业、正规、透明、人性化地帮助青少年戒除严重网瘾。

3、善聆：专注青少年叛逆矫正，10余年教学经验，家长比较认可

4、020：10余年专业针对叛逆期，给孩子提供一个舒适的环境

5、好孩子：专注青少年叛逆引导

以上排名不分先后，家长在选择学校时，一定要选择规模较大的学校，孩子们在学校从早到晚应该由相关老师陪同，每个宿舍都有一名监护老师，这些是叛逆学校的基本要求。

励心智教育特训学校是一家专注于帮助青春期叛逆孩子的引导学校。他们注重解决“问题孩子”和“问题家庭”教育，进行了双管齐下的教育。学校提供封闭式住校引导、个性化实战性家庭教育服务、“辅导后”教育、文化补习和个性化引导四大内容。无论孩子面对的是什么问题，学校都能提供有效的心理教育服务。

孩子不良行为的成因

1、过于自我的教育方式

由于幼儿的年龄过小，作为父母总是片面的认为在此阶段中孩子最应当做到的就是“听话”，硬性的规定幼儿每日的生活章程，并依照自己的意愿来执行。如果在此期间幼儿有所违背，父母不愿等孩子解释，一味的按照自己的想法来进行惩罚。有时父母的工作壓力大或者感觉疲惫，就会忽视孩子的行为，认为只要执行了每日的“章程”或者“规定”，就万事大吉。殊不知这样的行为是忽略了对孩子健康心理的一个培养，容易造成孩子容易撒谎、做事不严谨的不良习惯。而在幼儿园中，老师发现了幼儿此类问题，与家长交流过后却没有取得一个好的效果，这个时候往往是因为家长回家直接批评教育孩子，不深入的探讨造成孩子此类问题的原因，没有就事论事进行总结与自我反思。而在批评过后，孩子容易变得敏感而胆小，学会了在父母面前及园内老师面前说不同的话，来掩盖自己。这样一来不仅父母的教育效果没有达到，而且会使得幼儿养成更多的不良行为习惯。

2、忽略劳动能力及全面素质的培养

由于目前社会环境所致，家庭中独生子女比例较重，家庭成员对其“视若珍宝”，不仅打不得骂不得，更是代替孩子做完了所有能做的事，结果导致园内不会穿衣服、不会系鞋带的孩子一抓一大把。对于劳动能力的培养，许多家长认为“孩子做的太慢，容易浪费时间”、或者是“劳动能力不必培养，长大自然就会了”这样的想法，所以就会容易让幼儿在心理上形成“我不会”、“我不能”的想法。这种片面的理解方式和错误的教育观念使得孩子的劳动能力不足，体会不到一件自我能及的小事带来的自豪感和喜悦感，其实劳动不仅仅可以建立幼儿的生活能力，更能养成勇于承担的性格。

孩子不良行为的对策

1、转变教育观念

习*总书记曾经强调：“家庭是孩子的第一课堂”。所以说一个家庭对于幼儿的良好行为习惯的重视程度很大方面中决定了孩子的习惯。一个良好的行为习惯不仅使得幼儿现阶段受益，更能为之后道德品质的修养打下一个好的基础。

对于家长来说，首先应当约束自身，树立起榜样的作用。幼儿的一言一行往往都是模仿着大人的行为，所以说，家长自身良好行为习惯的养成在教育中有着非常关键的作用。只有家长本身有着持之以恒的约束力，才能够在教育孩子方面有着真正的话语权。在生活中，要有着积极的态度来看待孩子本身的行为，不管是良好的行为还是不良的行为，都应重视，从而在此得到启发，从细微方面做起。十年树木，百年树人，只有容纳错误才能究其根本，身体力行。所以说，对于纠正孩子的不良行为方面来说，首先应当做到的，是家长本身有着良好的行为习惯及正确的教育观念，这才是引导孩子培养良好行为习惯的基础。

2、恰当对孩子提要求

在保证孩子的能力范围内，家长有责任而且有义务对孩子们提要求。有的家长认为尽可能的让孩子享受好的物质生活就是对孩子的关爱，其实不然，物质关爱是生活的基础，而“责任教育”则是对孩子的一种磨练。它可以使孩子在成长的过程中得到锻炼，明白“责任”与“帮助”的重要性。

一般来说，只要没有超出孩子能力范围内的事情，孩子们都不会拒绝。有的家长认为让孩子做一些力所能及的小事“太麻烦”、“没必要”，这是不可取的。在孩子的幼儿时期，其实很多事情孩子都可以做到。比如自己拿勺子吃饭、自己擦屁股、自己去饮水机接水等，这些事情虽然是小事，但在孩子眼中，确是代表着“我能行”的大事。在家庭生活中，家长也应该要求孩子：“可以帮妈妈拿一下筷子吗？”或者说：“来帮爸爸拧一下水管”，让孩子学会照顾自己，甚至力所能及的照顾他人，可以使得她们在成长的道路上做得更好。

其次，一些原则性的问题也不能迁就，制定科学的规则，能够更好地改善孩子的叛逆。即便孩子是处于叛逆期的话，他们最明显的表现就是挑战父母。平时父母对他们制定的规则，他们会不断挑战，不去遵守。其实，当孩子挑战规则之后，其实内心对于新规则还是有一定追求的。