随着社会的不断发展,越来越多的孩子因为各种原因在学习和生活中表现不佳。家长们往往感到无可奈何,不知道该如何帮助孩子走出困境。而封闭式管理的学校似乎成为了一种解决问题的良方。更多关于如何与青春期孩子和平相处的问题,请致电咨询!
叛逆戒网瘾学校采用军事化管理,心理辅导,让孩子从心理上转变,摆脱叛逆网瘾的坏习惯。高中戒网瘾学校推荐名单名单一览,名单整理如下:
1、励心智戒网瘾学校:提供专业心理辅导,和军事化训练,帮助青少年解决早恋厌学、叛逆等问题。
2、开拓者叛逆戒网学校:采取以心理辅导、心理矫治、行为纠正、行为习惯养成,以军事化管理为辅助手段,开设有一对一心理疏导,找到孩子叛逆的症结,从源头上解决少年的叛逆网瘾问题。
3、创德戒网中心:封闭式管理,全方位矫正不良习惯,包括心理辅导和军事训练。
4、创新励戒网学校:结合行为、心理、品德、国学、文化五位一体,全面教育叛逆叛逆网瘾孩子,让孩子德智体美劳全面发展。
5、高瞻教育素质教育学校:采取严格的全封闭军事化管理,配备高素质教官及教师队伍,正规的军营生活秩序,塑造坚毅品质,懂得责任担当。
注:以上排名不分先后,仅供参考。励心智戒网瘾学校口碑好,下面给大家详细介绍下。
励心智五大教学方向
对青少年问题:逆反出走、与父母老师沟通困难、性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、吸烟、喝酒、打架斗殴、*倾向、混迹社会、奢侈消费等。
1、心理辅导
2、行为矫正
3、思想教育
4、素质培养
5、文化辅导
励心智特色教育体系介绍:
一对一专业心理辅导
通过三个专业心理咨询老师一对一进行学员的心理辅导,然后汇集三个专业心理咨询老师的辅导意见并为孩子制订出一套个性化的辅导方案,最后逐步实现1对1*,从心而发的改变孩子的错误观念,形成积极向上正能量的人生心态。
塑造军人品质强化行为习惯
优秀的行为矫正教师24小时与学生同吃同住,亦师亦友,及时的矫正孩子的不良行为习惯,培育优良的军人品质作风。
文化课查漏补缺小班制教学
学校对每一位入校孩子的文化功课情况进行考试摸底,对孩子在入校前落下的功课进行小班制针对性补习,做到从哪落下就从哪学起,因材施教,让您的孩子赢在人生的起跑线。
特色课程助身心思想齐进步
学校通过开设“特色教育课程”,形成以“法制教育”“道德教育”“感恩教育”“礼仪教育”“励志教育”“亲子教育”“国学教育”“弟子规教育”“三字经教育”的人格纵横立体教育系统,帮助孩子重新认识父母、家庭与社会,学会做人懂得感恩。
特长挖掘培养树立自信心
学校开设了:武术、舞蹈、音乐、美术、书法等特长课程,挖掘孩子的内在潜能,树立自信心,培养孩子建立健康快乐的兴趣爱好。
动静结合的教学模式
让孩子不再叛逆*,我们为孩子准备了三段心理辅导法;
青少年心理辅导
通过3个专业心理咨询老师1对1进行学员的心理辅导,然后汇集三个专业心理咨询老师的辅导意见,并最终为孩子制订出一套个性化的辅导方案,最后逐步实现1对1调较,从心而发的改变孩子的错误观念,形成积极正能量的人生心态。
开设特色教育课程
学校通过开设“特色教育课程”,形成以“法治教育”“道德教育”“感恩教育”“礼仪教育”“励志教育”“亲子教育”“国学教育”“弟子规教育”“三字经教育”的人格纵横立体教育系统,帮助孩子从新认识父母、家庭与社会。
补习漏下的个体功课
学校通过对每个孩子的功课情况摸底,对孩子在校期间漏下的功课进行选择性补习,回规学校观念与家庭观念,让您的孩子不仅不落下,更要赢在人生的赛跑中。
励心智叛逆戒网学校专注于叛逆戒网瘾矫正,已经有10年以上的经验,深受信赖。如果孩子在成长过程中出现了叛逆或者网瘾等问题,家长应该寻求专业的帮助,而不是自己瞎搞,因为不当的管教会让孩子变得更加逆反心理更加严重。如果孩子也有情绪障碍,比如自闭冷漠、暴躁偏执等,那么就更需要专业的心理辅导和行为训练了。励心智叛逆戒网学校通过源头上的解决途径来给孩子提供全面的帮助,避免他们误入歧途。
特训学校告诉您这四种方法能化解孩子的叛逆情绪
1、强制休息
对于又蹦又跳的孩子,作为惩罚,可采取把孩子带进另一间小屋,让他脱离使之兴奋的环境,两眼冷静地审视他,强制他休息片刻。
2、转移注意力
如果孩子喜欢在客人面前扔东西,不妨在房门上放一个尼龙靶板,等客人来了,征得客人的同意,我们一起扔,看谁扔得准。这不仅满足了孩子的表演欲望,也使孩子学会了约束自己不受游戏规则的约束,使无序的动作转化为有序的竞争。
3、温和的暗示
如果你的孩子正在玩电视的音量,千万不要大声辱骂,不妨在他眼里做一个轻轻移动的动作,再问他:“你知道,妈妈最喜欢怎样看电视?”然后引导他把音量放小,问他:“为什么妈妈喜欢这样做?”
4、培养自我管理意识
任性的最根本原因之一是儿童缺乏自我控制和自我管理的能力。这是培养儿童自我管理意识的有效途径。比如让孩子把玩具放进柜子里玩,起床后用小枕头套在枕头上睡觉,久而久之,他就会学会克制自己,养成良好的自我管理习惯。
家长不要老是盯着孩子的弱点,不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时,家长应尽可能多找孩子的优点,并多鼓励,减少孩子对家长的抗拒心理。
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