常州市教育问题青少年的机构帮助孩子平复厌学情绪不稳定

叛逆期是每个孩子都要经历的，由于教育环境的不同，一部分青少年叛逆严重，沉迷于手机电脑游戏无法自拔，厌学逃学、沉迷早恋、沾染烟酒、夜不归宿、结交不良朋友、奢侈消费、打骂父母等等，专治叛逆期青少年的学校是除了学校，家庭教育之外理想的转变场所。更多关于教育孩子的问题请致电咨询。

常州市教育问题青少年的机构帮助孩子平复厌学情绪不稳定

1、励心智正规青少年叛逆教育基地

2、龙耀腾飞全封闭式管理学校

3、杰龙青少年特训学校

4、大正青少年戒网瘾学校

5、护航叛逆孩子管教学校

6、湘学教育集团

7、启德青少年教育学校

8、新目标问题少年行为纠正基地

9、好孩子叛逆孩子军事化特训学校

10、020叛逆戒网瘾学校

以上排名不分先后，都是经过专业的教育团队实地考察、家长的评价得出来的结果，如果想要了解更多关于叛逆期孩子封闭式学校的课程详情及收费情况等问题，可致电咨询老师。

1、励心智教育

• 励心智教育-机构介绍：一站式素质教育:采用军事化管理，心理矫正，认知教育、三观教育，家庭亲情关怀综合性教育培训方法，还你一个阳光少年。
• 励心智教育-机构优势： 培养孩子自控能力，提高自我管理能力，学会磨练毅力、战胜困难；



2、励心智教育

• 励心智教育-机构介绍：深耕孩子叛逆教育12年，形成了一套完善的课程体系和管理模式，帮助了6000多名迷途少年成功蜕变，效果杠杠的，值得信赖。
• 励心智教育-机构优势： 对新学员进行文化基础摸底，培养新学员的学习兴趣，引导其掌握学习方法；



3、励心智教育

• 励心智教育-机构介绍：专注叛逆孩子教育十余年，功地帮助大批边缘青少年回归家庭，返回母校续学，走向社会、融入社会，得到了家长的高度赞誉；
• 励心智教育-机构优势： 采用的是亲情家庭式教育，以心理辅导为主，坚持以爱促教，因材施教的教育管理模式；



4、励心智教育

• 励心智教育-机构介绍：孩子到校之后，未经过监护人同意，不允许出校；在校不允许使用手机|网络，不允许孩子和外面取得联系（孩子监护人除外）。
• 励心智教育-机构优势： 激发创新思维：学校鼓励孩子们勇于尝试和创新，通过*思考和合作学习激发创新思维和解决问题的能力；



5、励心智教育

• 励心智教育-机构介绍：学校采用军事化管理、心理矫正、认知教育、三观教育、家庭亲情关怀综合性教育培训方法，给我一份信任，还你一个阳光少年。
• 励心智教育-机构优势： 学校的教育理念与时俱进，以透明的方式与国际接轨，为学生提供更广阔的发展空间；

我们教学6大特色

1、一对一心理辅导：针对孩子的心理问题进行个性化分析，制定专业方案，每个孩子的内心世界都是不同的，只有一对一的交流，才能真正了解学生的内心世界。

2、全封闭军事管理：学校采取严格的托管式军事化管理，配备专业的心理老师和教官，正规的军营生活秩序和军营训练场地。日常训练中，严格要求每一位学生行为，改变学生不良行为习惯，提高自控能力！

3、同步学校文化辅导：根据每个学生的需求和特质定制辅导方案，并开设专业同步文化辅导。

4、感恩励志教育：学校通过开设父母课堂，观看感恩励志电影，道德和法制教育，增强孩子同理心，让孩子学会换位思考，学会感恩。

5、生活体验式教育：培养孩子从小爱劳动的习惯，自己的事情自己做，亲自体验，培养孩子的生活自理能力。

6、家庭教育服务：家儿童青少年成长、发展，有赖于家庭、学校、社会的教育，三者相互依赖、相互联系、相互制约，但不可能相互替代。

男孩子14岁不听话管不了该怎么办?

1、辩证地看待孩子的青春叛逆期

家长应该辩证看待孩子的青春叛逆期，本阶段是孩子世界观形成的关键时期，其个性和创造性都恣意升腾，侍机张扬;同时，由于孩子身心发展、所受教育的局限，他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激，这就需要靠外界教育正确引导孩子。

2、下放权利给孩子

孩子进入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的认可和尊重。所以，家长要注意对他们下放各种权利，以帮助孩子从不谙世事向成熟过渡。时间支配权这个时期的孩子渴望拥有自己的小天地，所以，家长不要自作主张，将孩子的时间按自己的意愿排得满满的，要将时间交由孩子自己去安排，对安排的不合理处，家长再以商量的口吻提出建议，千万不要全盘否定孩子。

3、亲子沟通有技巧

(1)尊重孩子家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。

(2)换位思考家长也是从青春叛逆期走过来的，只是没有现在的孩子表现得明显，所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的症结。

(3)忌从学习入题同孩子交流，家长不要老以学习成绩入题，这样只会让孩子心有压力，怀疑家长交流的动机。交流时，家长可以从家事入手，将孩子的情绪稳定下来后，再谈正事。

(4)稳定情绪家长带着情绪去教育孩子，肯定是不理智的，会导致孩子愈加抗拒。所以，家长在急躁、心烦、不冷静的时候，不要教育孩子。待冷静后，再去同孩子交流。