长沙市星沙区有实力的儿童语言康复训练中心当月精选排名

一、导语

如果儿童有说话迟缓、构音障碍、发育迟缓、表达不清楚、社会沟通障碍等情况，可以判断儿童的语言发展存在问题。儿童的语言发展问题不容忽视。要及早发现和干预，找专业的语言康复培训机构进行有效的干预和康复。随着家长对自闭症儿童语言康复问题的日益关注和语言康复技术的不断升级，市场上有许多儿童自闭症语言康复培训机构。然而，这些自闭症语言康复机构的康复效果参差不齐。根据学校的资质、规模、康复效果和学生的声誉，小编整理了儿童自闭症语言康复培训机构的声誉排名。详情如下：

二、语言发育迟缓/自闭症/孤独症康复机构哪家好

孩子的语言发展程度（包括已经掌握的词汇数量、句法或语法的复杂程度、句子可被人理解的程度等），通常能表明他的智力发展水平。而当孩子到了一定的年龄，无法达到同龄孩子的语言发展水平，比如无法理解或是说的话很少，那么这个孩子就很有可能存在语言发展迟缓。今天就来详细介绍下十大儿童自闭症康复机构排名一览表。

1.康语儿童智能康复中心

2.雅恩儿童康复中心

3.优佳加智能教育

4.东方启音-语言发育矫正中心

5.子曰儿童发展中心

6.星星益站儿童康复中心

7.恩启康复中心

8.大米小米少儿教育机构

9.智慧泉儿童发展中心

10.天宝乐儿童教育机构

以上排名不分先后，都是经过专业的教育团队实地考察、家长的评价得出来的结果。

三、2-7岁言语社交障碍、言语干预、社交干预推荐康语

康语成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国*标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。目前，康语的机构数量已有72家，覆盖全国30个城市，总干预面积超40000平方米，拥有师资队伍超2700人，日干预儿童数超4663人。11年来，康语累计服务儿童数量超66000人，有统计的康复入园（校）儿童数已逾8000人。康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。

四、康语机构优势

康语语言康复中心机构优势

1、康语康复中心拥有强大的科学的康复技术，专业的训练团队及充满童趣的康复环境。训练根据不同类型的特殊儿童，采用不同评估系统，以求精准发现患儿的各类问题，设计个性化的针对性康复方案。

2、采用结构化教学、ABA行为分析、感觉统合训练、OT训练、言语语言训练、音乐疗法、游戏训练、情景训练、地板时光、开发课程(根据学生实际情况)。

3、采取小组课与个训课相结合，教育与康复相结合的方式，从而促进特殊儿童多方面发展起到了积极的助推作用。

4、康复中心设有言语训练(ST)室、作业训练(OT)室、运动训练(PT)室、感觉统合(SI)室等专业医疗科室。

5、康语特色教室，班级以“多元化跨专业课程，运运动课，音乐律动课，艺术课，积木课桌游，角色扮演”等趣味课程设计。

五、相关知识分享

简单又实用的孤独症家庭训练方法

1、简单操作模仿

从简单的操作物品开始，一个物品一个物品地教，让孩子开始学会*模仿一个动作。学会一个动作后，再引入其他物品干扰。每一个物品最好教多种操作，这样才能区辨。例如，对勺子的操作，除了勺起碗里的饭，还能搅拌碗里的汤，还可以用来勺盘子里的菜。其他训练方法举例：把积木放入容器中、用棍子敲桌子、梳头发、扔球、弹琴、接电话、吹哨子……

2、表情模仿孤独症儿童的表情往往僵硬、不自然，因此在训练中要注意兴趣优先

用儿童喜欢的事物来引起儿童的一些表情，在自然的情境中模仿表情。例如，宝宝(最好叫名字)开心到处乱跑的时候，家长马上说：“宝宝真开心，宝宝笑!”并马上模仿笑的表情让儿童看。在遇到经常见面的小朋友时，家长说：“遇见朋友真开心，宝宝开心了就会笑。”并做出笑的表情。或者在其他特定的情境下模仿表情。例如吃饭时，儿童遇到不喜欢、想拒绝的食物，家长会做出“皱眉，摇头”的表情，并说“不，不喜欢”。外出时遇到喜欢的东西，家长会做出惊喜开心的表情，并说“哇!真好看!”让宝宝模仿。其他训练方法举例：惊喜时睁大眼睛、不开心时嘟嘴……

3、手势模仿

很多孤独症儿童的语言发展并不是很好，这时候手势动作就变得十分重要。例如，宝宝不会用摆手或摇头来表示，总以哭闹表达拒绝，家长该怎么做呢?家长可以拿出两种食物，一种是宝宝爱吃的食物A，一种是宝宝讨厌的食物B。家长把B拿到宝宝面前，并问：“宝宝想要吃B吗?”宝宝开始出现情绪问题并想回避，这时家长说：“哦，宝宝不想吃。”并同时做出摆手的动作，把B拿回来。再问一次：“宝宝要吃B吗?”然后辅助宝宝做摆手的动作并说“宝宝不想吃。”随后把宝宝喜欢的A给他。需要注意的是，每次训练只能选定一个动作作为目标行为，当儿童做出目标动作后要马上给予强化。手势模仿也可以在游戏中进行，选择儿童感兴趣的游戏增加干预的趣味性。其他训练方法举例：举起手臂要抱抱、挥手说再见、拍手表示好……

六、总结

总之，培养语言能力的方法多种多样，家长要善于针对自己孩子的生理和心理特点，抓住他的兴趣，选择适当的时机，捕捉技巧方法进行语言训练。但要遵循一项原则：寓教于乐，用玩学习的心态来操作。只有这样，才可以让他在轻松*的状态下不知不觉地提高语言能力，做到日积月累，润物无声的佳境!

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