四川南充十大感统训练机构名单汇总一览

近几十年来，精神疾病越来越影响人们的身心健康和生活质量，就连儿童也不例外。社交障碍是很多孩子的常见病，包括自闭症儿童。那么，如何判断孩子是否有社交障碍呢？

四川南充十大感统训练机构名单汇总一览

孩子的语言发展程度（包括已经掌握的词汇数量、句法或语法的复杂程度、句子可被人理解的程度等），通常能表明他的智力发展水平。而当孩子到了一定的年龄，无法达到同龄孩子的语言发展水平，比如无法理解或是说的话很少，那么这个孩子就很有可能存在语言发展迟缓。今天就来详细介绍下十大儿童自闭症康复机构排名一览表。

1.康语儿童智能康复中心

2.雅恩儿童康复中心

3.优佳加智能教育

4.东方启音-语言发育矫正中心

5.子曰儿童发展中心

6.星星益站儿童康复中心

7.恩启康复中心

8.大米小米少儿教育机构

9.智慧泉儿童发展中心

10.天宝乐儿童教育机构

以上排名不分先后，都是经过专业的教育团队实地考察、家长的评价得出来的结果。

家庭干预中语言训练方法

1.从命名开始

对“所见、所嗅、所听、所吃、所接触、所感”六感进行贴标签，即为命名，命名的前提是出现一种刺激，比如看见一朵花，而命名的结果是间接的强化物，比如称赞。

从名词开始，牛奶、花朵、蝴蝶、蜜蜂、水坑等一系列名词都是帮助孩子在认知这个世界，实现物质世界的某种物体和语言世界的桥梁过渡。

2.建立语言金字塔

大量的名词积累后（一般认为要熟练一百个简单地命名），然后是动词、形容词副词，以锻炼孩子的逻辑思维，不要过早教孩子颜色、特征、功能等高级词汇，否则孩子会把所有的汽车都认为是白色的，导致孩子出现困惑，出现各种奇怪的词语搭配问题，“黄色的消防车”被认为是必须纠正的语言问题，同时孩子自发对名词和形容词的组合，有时候也被认为是孩子语言能力进步的表现，“开心的星星”就说明孩子的语言能力已经迈入了一个新的台阶。

3.对孩子多一些赞美和鼓励，少一些责备

孩子的任何发声行为都是有意义的，千万不要因为他只是嘟囔或者哼哼了两句没有发出有意义的词汇，就感到失望，甚至责备孩子。

发声的行为就意味着孩子有语言的能力，有口语表达的能力，这个时候请不要吝啬你的赞美，当然从头到尾的“你真棒”可能会让孩子觉得没有任何意义，夸夸孩子的进步，夸夸孩子做出的努力，夸夸孩子做出的尝试、坚持，都是比“太棒了”更为高级的赞美方式。

4.模仿说话

任何语言都是从模仿开始。能够模仿且愿意模仿家长/老师说话的孩子，可以为他的语言开启一扇大门。当然也不要急于求成，如果孩子的模仿能力还跟不上，暂时还没有这个技能，那么就针对模仿开展训练后再开展。

试想一下，和孩子玩游戏说“泡泡”或者“蜜蜂”时的情景，孩子可能模仿模仿“泡泡”或者“蜜蜂”会说上几十遍，说话的能力可以促进发音，这个时候的家长/老师如果做出夸张的表情、吐字缓慢、音量雄浑，孩子可以发音发得更好。

5.不要提示和提问

早期语言训练的时候不要提示孩子，也不要反复对孩子进行提问，或者在讲绘本的时候给孩子提问“这个是什么呀？”并期望孩子做出正确的回答，可能会加重孩子的不自信和挫折感，自问并且快速自答是可以的。

康语儿童康复中心成立于2005年，一直致力于2-6岁特殊需求儿童的言语语言训练，为语言障碍儿童、发育迟缓儿童、自闭症儿童提供个性化的训练课程，包括口肌训练，发音训练，语言理解和表达训练、感觉统合训练、社交与情绪管理等，每年帮助数百个家庭，让孩子从不会说话到会说话，从口齿不清到说话清晰流利，并且帮助孩子提高社交沟通和适应能力。

1.优质的师资训练体系

康语拥有专业的教学力量，教学团队由医学硕士和心理学硕士共同组成的，邀请中外教学老师全程细致化教学指导，拥有上千名教学经受过专业训练和严格考核的治疗师和教学顾问老师！

专业师资团队为学员打造优质全面的教学指导体系，带着更多的学员健康快乐的成长和进步，在多年教学中不断优化自身的训练指导方案，在后续教学中将以更加健康、科学、优质的训练服务帮助有特殊需求的家庭，携手社会各界为儿童健康成长而不懈努力！

2.儿童线下训练课程

康语语言康复中心积累大量干预教学经验，自身拥有较为成熟课程体系、教学质量监控系统以及成效评估系统，在教学全程通过标准化的训练课程和运营管理能力为2-8岁的孩子结合自身言语沟通障碍的情况安排个性化的干预指导服务！

3.家长课程体系

在教学上康语语言康复中心经历了多年的干预路程，接触并且服务的家庭上万家，深深理解作为特殊需求儿童的父母，养育和陪伴特需孩子的挑战和不易！结合学员各种复杂的学习需求，带着孩子接受线下训练中心干预的同时。