天津十大口碑好的自闭症孤独症康复训练机构名单简介

很多家长认为儿童语言发育迟缓不算多么严重的问题，随着身体的发育慢慢可以自愈，甚至有些人用“贵人语迟”来麻痹自己，结果往往耽误了孩子的康复时机。因此孩子语言障碍障碍家长一定要重视起来，及时带孩子测评干预。

天津十大口碑好的自闭症孤独症康复训练机构名单简介

十大儿童康复训练机构排名

1.东方启音儿童康复中心

2.康语儿童康复机构

3.天宝乐康复训练

4.星语星愿语言发育

5.拓慧自闭症康复

6.恩启儿童康复

7.雅恩康复机构

8.大米小米康复机构

9.扬灵融康康复机构

10.智慧泉儿童康复

注：以上内容来源于网络，仅供参考，排名不分先后，机构选择需酌情慎选。

儿童自闭症的语言训练要点

一、亲情接纳，用心沟通

要找到语言训练的切入点，先要让孩子从心里接受老师。训练前，老师要充分了解孩子的兴趣喜好，设法与其沟通感情，获得他们的信任。只有这样，他们才不会在以后的训练中产生排斥心理，顺利接受训练。例如，当一个初次接受语言训练、大哭大闹的自闭症儿童走进教室时，老师可以用他喜欢的食物与他沟通感情，在温馨和谐的氛围中开始语言训练。

二、游戏训练，互动模仿

对于完全没有发音的自闭症儿童，语言训练的首要目标是帮他们建立动作模仿，为后面的发单音做准备。这一阶段，各种口部动作模仿和呼吸游戏是表达性语言训练的主要方法。儿童自闭症的语言训练常用的游戏包括：

1、口部动作模仿：利用“嘴唇甜不甜”、“小兔打哇哇”、“老虎吃果果”等游戏训练孩子模仿张口、闭口、舔唇、抿嘴、伸舌等动作。

2、呼吸训练：利用“吸管饮水”、“口吹蜡烛”、“仰卧起坐”、“抓痒发声”、“压腹发声”等游戏增强孩子的肺部呼吸功能。

三、音乐陶冶，视动结合

自闭症儿童长期处于自我封闭状态，缺乏沟通技能。而音乐作为一种非语言沟通工具，可以陶冶人的性情，诱发人的动力。音乐可以成为孩子自我表达的媒介，丰富他们的自我情感，促进他们的成长，帮助他们宣泄情绪，满足他们的情感需求。因此，借助音乐进行语言训练时，要注重孩子的主动体验、参与和表达，被动的聆听起不到作用。

语言训练要选择节奏鲜明的歌谣。自闭症儿童的视觉接收能力优于听觉，因而，训练中光有音乐是不够的，还要用活泼易懂的动画作辅助。这样才能激发他们的兴趣，增强他们对语言（歌词）的理解。老师要充分利用孩子好动的特点，在他们听音乐、看动画的时候，教他们用拍手、跺脚、数数等方式参与音乐活动。当孩子在身体动作中感受音乐时，老师选取歌词中zui短小、音乐意味zui浓、节奏感zui强的字和词来激发他们仿说，会取得良好效果。

四、情境激发，及时强化

家长要为孩子创设各种情境，来增强他们的语言理解能力，激发他们的语言表达兴趣。例如，7岁的自闭症男孩涛涛有一定仿说能力，但说得很机械，言语理解能力较差，表达不出自己的需求。老师在对他进行语言训练的时候，非常重视情境的创造。涛涛想喝水时，老师就举起水杯教他说“我要喝水。”放学时，老师挡在学校门口，教他说“我要回家。”同时，老师会及时表扬鼓励，并奖励他爱吃的食品进行强化。刚开始的时候，涛涛要借助于老师的口头提示，一段时间之后，提示的程度和次数就慢慢少了。两周后再出现相同情境时，涛涛就能自动表达“喝水”或“回家”的需求了。

五、感统训练，同伴带动

感知觉统合失调造成很多自闭症儿童无法掌握正确的发声方法，语言功能发展停滞，说话时声音总爱从鼻子发出，被称为“气声”。家长既要加强感统训练，尤其是对他们进行触觉训练；也要加强发声方法的教学引导，帮助他们掌握正确的腹式发声法。

自闭症儿童的语言训练需要家长和老师根据每个孩子的不同情况，循序渐进地通过游戏互动的方式引导，并借助多种方法来改善孩子的语言状况，为提升他们的社会适应能力打下坚实的基础。

康语儿童康复中心成立于2005年，一直致力于2-6岁特殊需求儿童的言语语言训练，为语言障碍儿童、发育迟缓儿童、自闭症儿童提供个性化的训练课程，包括口肌训练，发音训练，语言理解和表达训练、感觉统合训练、社交与情绪管理等，每年帮助数百个家庭，让孩子从不会说话到会说话，从口齿不清到说话清晰流利，并且帮助孩子提高社交沟通和适应能力。

课程质量依旧高

1、康语语言康复中心在教学上采用金子塔教学法来提升整体的教学质量，为学员一个能让孩子获得和学习技能的教学环境，促进孩子功能性沟通的能力也是一个关键的提升教学的因素，在孩子寻求帮助的过程中让孩子自己进行续期的沟通，这是帮助孩子改善表达障碍的重要一环。

2、金子塔教学认证法是高质量教学的证明，在教学全程通过科学的认证方式不断的提升师资自身的教学方案和教学形式，在每一堂课后，优质的加血团队会参与复盘指导，调整制定全新的教学活动策略和教学方案，采取精益求精的教学指导方式，帮助学员打磨专业的技术，将金子塔教学方式融入到课堂的教学当中去并且熟练的进行运用！