自闭症患者通常大部分伴有共病“听觉敏感”典型自闭症或发育障碍的特征,他们的耳朵往往比正常人更加“敏感”,捂耳朵也变为平常,搞清楚捂耳朵的原因,才会寻找到解决方法。自闭症和发育障碍儿童的特征是,听到不适的声音时会捂耳朵“听觉敏感性”,“难以区分声音”,“感到焦虑和紧张”等等。
十大儿童自闭症康复机构排名:
1.康语儿童康复机构
2.东方启音儿童康复中心
3.天宝乐康复训练
4.星语星愿语言发育
5.拓慧自闭症康复
6.恩启儿童康复
7.雅恩康复机构
8.大米小米康复机构
9.扬灵融康康复机构
10.智慧泉儿童康复
以上排名不分先后,仅供参考。
康语语言康复中心针对低年龄段孩子的认知能力以及理解能力水平安排了游戏性互动环节,一方面利用游戏的特性引导孩子的语言表达欲望以及参与到训练中的想法,然后还有情景式教学内容,让孩子在模拟的场景中学习如何表达,有利于孩子适应不同的情景环境。
康语儿童感统障碍干预机构优势:
1、国际标准课程体系:康语的课程直接从美国和香港引进,掌握国内独家课程,基于30年的询证实践Talktools oral placement therapy,PROMPT speech therapy中国最早引进训练方法PECS?、RDI?已帮助3000多名儿童和家长,行之有效。
2、16年的语言沟通和干预经验:我们已经专注于儿童语言能力的发展十多年,积累了大量的案例,对语言和沟通障碍的干预和纠正有深入的研究和独特的经验。
3、一对一个性化定制课程:1:1师生比例,对每个孩子都有一对一的评价、计划和培训,让每个孩子都能量身定做,最个性化的干预。
4、连锁服务、统一质量标准:康语辅助儿童感统统合康复培训机构在全国主要城市设有15个培训中心,采用统一的质量标准,高度专业化、系统化,区域分布广泛,便于家庭选择。
5、全方位家长支持体系:康语辅育儿童感统统合康复培训机构通过家长资源、家长社区、在线教育,RDI?为家长提供全方位、终身的家庭咨询服务和各种家长公益支持项目。
语言评估需要具备的要素
01、掌握基线水平并与同龄人进行比对
之前提到语言评估可以告诉治疗教育团队儿童当前各方面能力的实际情况,也就是基线水平。
例如:儿童能够提什么样的要求?能够提几个要求?这些要求的物品中,有没有能够命名的?有几个?泛化能力?等。
当团队将这个评估的结果和同龄儿童进行比对的时候,能够作出的判断就是这个儿童在哪方面或哪几方面是明显落后于同龄儿童的,哪些方面是和同龄儿童相仿的,哪些甚至超出同类儿童。
02、确定存在的语言和学习障碍
儿童在评估中出现的问题,例如:命名能力很好,但是提要求的能力却远远落后,或者说视觉观察的能力有局限,这些都需要通过功能分析来对儿童存在的这些问题进行进一步的探讨。
只有找出在语言和学习中出现的绊脚石,并通过行为干预将它们移除,儿童的语言和学习能力才能够进步。正如生病了,肯定要找到病原,然后对症下药,才能够康复。
03、确定干预的方式
不是所有有特殊教育需要的儿童都适合全天在机构里进行治疗教育,也不是所有的儿童不管有怎样的需要,在幼儿园或学校中就能将问题全部解决。
一个全面的评估,必须要给予治疗教育团队一个客观的结论,儿童在哪种干预方式下的获益是最大化的。不能完全否定儿童在幼儿园或小学就不会有所进步,但如果在同样的时间里,孩子在特殊教育机构获得的进步会更明显,那么将儿童放在幼儿园或小学让他/她学习就显然没有给儿童提供一个对他/她来说最有效的环境,反之亦然。
所以通过评估可以让治疗教育团队有据可循地决定儿童接受教育的模式,确定个别化教学的方案。
04、确定教学策略
教学策略同样需要对儿童的能力和需求进行分析,然后决定使用最高效和最适合儿童的教学策略,常用的教学策略,例如:辅助、消退、塑造,代币系统等。这些都是基于应用行为分析原则下的行为策略。
05、评估学生进度
虽然一般来说大部分评估都会建议儿童每年进行一次,但这并不表示在这期间对于儿童行为和能力上的分析也要一年进行一次。对于儿童行为和能力上的分析应该是持续的,因此使用的评估系统应该是要具备测量和量化系统的。
在教学上康语结合国内外专业治疗师的建议,结合中*长的训练需求和训练特点,为学员逐步全面的打造和积累一套全面、系统、进阶的家长在线课程教学体系,同时结合线下训练模式,帮助家长掌握科学有效的干预方式和干预技巧,在以家庭为中心的自然场景中成为孩子的老师!
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