苏州姑苏十大儿童自闭症儿童康复训练机构排名名单

一、导语

0—6岁是特殊儿童康复的黄金时期，其间儿童康复中心通过早期干预与康复教育，可以让更多特殊儿童融入社会，提高生活自理能力。因此家长要及时带孩子到特殊儿童康复中心，哪个特殊儿童康复中心好呢？来看看五大特殊儿童康复中心口碑排名公布。

二、语言发育迟缓/自闭症/孤独症康复机构哪家好

十大儿童康复训练机构排名

1.东方启音儿童康复中心

2.康语儿童康复机构

3.天宝乐康复训练

4.星语星愿语言发育

5.拓慧自闭症康复

6.恩启儿童康复

7.雅恩康复机构

8.大米小米康复机构

9.扬灵融康康复机构

10.智慧泉儿童康复

注：以上内容来源于网络，仅供参考，排名不分先后，机构选择需酌情慎选。

三、2-7岁言语社交障碍、言语干预、社交干预推荐康语

1、康语语言康复中心的语言训练项目面向2-6岁语言发展迟缓的孩子开设。并为孩子规划较长时间的训练时长，以每周至少训练3次以上外加20次为一个训练周期。为孩子带来以3个周期为起点，1-2年时间为起始点的语言训练。

2、在训练中，学校的老师通过地板时光、互动游戏以及模仿游戏等环节引导孩子参与到训练中，还通过绘本学习的的方式成为孩子的玩伴，让训练内容转变为师生一对一的二人的互动活动，逐渐发展孩子的模仿能力和想象能力，培养孩子的语言组织能力。

四、康语机构优势

课程内容:

1、如何沟通

学生学会用一张图片交换自己非常想要的物品或活动。

2、距离和坚持

依旧使用单张图片，学生学会在不同的地方、对不同的人,穿越一段距离进行图片交换,以泛化这项新技能。他们还被教导成为更加坚持不懈的沟通者。

3、图片分辨

学生学会从两张或多张图片中做出选择，请求自己喜欢的物品。这些图片放在PECS沟通本中一个带扣环和条状钩面魔术贴的活页本，图片储存在沟通本中,可以轻松取出用于沟通

4、子结构

学生学会在一个可拆卸的句子条上使用“我要”的图片,后面跟着一张想要的物品的图片,来构建简单的句子

5、回应性的请求

学生学会使用PECS来回答诸如”你要什么?”的问题

6、评论

教导学生用评论来回答问题，例如“你看到什么”，“你听到什么?”和这是什么?”他们学会用“我看到”、“我听到”、“我感到”、这是”等句首词来造句。

7、形容词和语言扩展

学生通过添加形容词、动词和介词来扩充句子。

五、相关知识分享

自闭症儿童过度安静怎么办？

一、过度安静行为的原因

过度安静的自闭症儿童与过度活跃的孩子相反，总是平平静静，从不探索外界，对泥土、沙子等一点儿兴趣也没有，甚至连拿勺子吃饭、摆弄面前玩具的“力气”都没有。尽管这类孩子造成的麻烦比较少，但这样自封自闭的极度孤独，影响了孩子的发展。针对此类孩子，家长和老师应尽量引导其融入外界环境，走出“孤独”的世界。

二、管理过度安静行为的策略

1、尽快被孩子接纳

家长和老师要尽可能融入自闭症儿童的世界，被其接纳。必须仔细观察，发现孩子的喜好、习惯。开始时，要依照孩子的习惯，做同样的事情。比如孩子吃东西就和他一起吃，孩子玩游戏也和他一起玩，让孩子同化、接纳，并对“你”产生兴趣。如开始时与孩子进行平行游戏，然后逐渐转换为合作游戏，逐渐融入孩子的世界。

2、用有趣的游戏活动培养孩子的兴趣

被自闭症儿童接纳后，家长和老师就可以尝试带他去做各种各样有趣的游戏和活动。在活动中要对孩子进行鼓励和帮助，积极培养和激发孩子对周围事物的兴趣，让他认识到外界事物的精彩和多样。

3、使用正性强化

在活动中，不要限制、批评和指责自闭症儿童的表现，要以正强化为基础，及时表扬、称赞和肯定孩子的举动，逐渐使孩子认识到自己的兴趣和能力所在，从而达到对参与游戏、活动及对外界事物产生兴趣的目的。

4、培养孩子各方面的能力

在对外界事物产生一定的认识与兴趣后，可以加强培养自闭症儿童其他方面的能力。如带孩子到公共场所、公园、海滩去旅游、度假等，创造社会交往的场面，在丰富的社会环境中帮助孩子增长知识，提高语言、社交等技能，扩大与人接触的环境，逐渐使孩子摆脱自封自闭的行为。

六、总结

总之，培养语言能力的方法多种多样，家长要善于针对自己孩子的生理和心理特点，抓住他的兴趣，选择适当的时机，捕捉技巧方法进行语言训练。但要遵循一项原则：寓教于乐，用玩学习的心态来操作。只有这样，才可以让他在轻松*的状态下不知不觉地提高语言能力，做到日积月累，润物无声的佳境!

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