福建仓山十大比较好的儿童语言康复训练机构名单

一、导语

自闭症是一种常见的发育障碍，许多疾病都发生在婴幼儿身上。儿童表现出社交障碍，比如从婴儿期起缺乏眼神交流或面部表情。年龄较大的孩子缺乏与同龄人的交往与交流，在儿童游戏中也不太活跃。语言发展落后于同龄儿童，不能正常交流，或使用单调的语言。

二、语言发育迟缓/自闭症/孤独症康复机构哪家好

十大儿童自闭症康复机构排名：

1.康语儿童康复机构

2.东方启音儿童康复中心

3.天宝乐康复训练

4.星语星愿语言发育

5.拓慧自闭症康复

6.恩启儿童康复

7.雅恩康复机构

8.大米小米康复机构

9.扬灵融康康复机构

10.智慧泉儿童康复

以上排名不分先后,仅供参考。

三、2-7岁言语社交障碍、言语干预、社交干预推荐康语

康语儿童康复机构主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。目前，康语的机构数量已有80家，覆盖全国40个城市，总干预面积超42000平方米，拥有康复师超3004人，日干预儿童数超4960人。康语累计服务家庭数量超72000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾8292人。康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。

四、康语机构优势

核心课程：

一、感觉统合：

1、授课对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

2、课程模式：一对一

3、科学原理：脑神经神经生理学

4、课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

二、言语开发：

1、授课对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

2、课程模式：一对一

3、科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学

4、课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练②气息训练③20组音系开发

三、启智认知：

授课对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

1、课程模式：一对一

2、科学原理：应用行为分析学

3、课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力

四、社交沟通：

1、授课对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

2、课程模式：一对一/一对二

3、科学原理：应用行为分析学

4、课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力

五、学前预备班：

1、授课对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童

2、课程模式：1对3小组授课

3、科学原理：教育心理学、应用行为分析

4、课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力

六、核心优势

1、品牌沉淀：10年经验积淀，专注中国2-7周岁儿童言语社交康复。

2、团队规模：34座城市，74家机构，2700余名专业康复师，67000余个受益家庭。

3、增值服务：儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

4、团队力量：BCBA专家团队与康语核心康复师团队联合掌舵，同步国际前沿康复技术。

5、1对1定制课程：根据专家评估报告IEP课程，一对一服务，提升训练效果

6、高频监督评估：入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解康复动态。

五、相关知识分享

自闭症孩子为什么爱发脾气？如何管理攻击性行为？

一、发脾气与攻击性行为的原因

自闭症孩子常常无法表达自身的愿望、需求及其他感受，他人也往往揣摩不透孩子所有的想法，因而不能及时满足其愿望或需求，帮助孩子解决困难。例如，患儿为了得到糖果、糕点或古怪的东西，常常会出现尖叫或大声哭喊、跺脚、撞头、踢东西、大发脾气、攻击等行为，这些行为甚至会持续几个小时。

二、管理发脾气与攻击性行为的策略

针对自闭症孩子发脾气与攻击性行为，可以根据孩子的表现，分析其问题行为存在的原因，采用适当的方法处理。如在街上或商店等公共场所发生此类行为时，最常用的解决办法是尽快将孩子从现场带离，因为公共场所不适合对此类行为进行管理。比如在家中，一旦孩子出现尖叫、发脾气的行为时，只要没有自伤行为，可以不予理睬，并坚持到其平静为止。如孩子出现攻击性行为，可把孩子带到单独的房间里，隔离一段时间，待其停止尖叫、发脾气后，立即给予关心、爱抚或表扬、赞许及适当的奖励（强化物)。采取坚持不予理睬至孩子平静的做法时，不会使孩子的行为立即停止，所以需要“钢铁一般的神经和聋子一样的耳朵”，一定不要在孩子脾气爆发时给予关注。

当自闭症孩子发生尖叫、发脾气行为时，家长干万不要想以某种“东西”来“安抚”孩子，使其平静，其结果反而会让孩子“意识到”，想要得到“东西”，就要用尖叫、大发脾气来达到目的。也不要用拍打、吓唬的办法来阻止。当孩子稍大时，能够懂得并能使用词语时，可在其发脾气时，用坚定的声音或态度对他的行为做出回应，尝试使孩子去听从“常规的控制方法。

六、总结

为此，康语健康联合中国和国际上的专家和治疗师，结合中*长的需求和学习特点，逐步打造和累积了一套全面、系统、进阶的家长在线课程体系。同时结合线下工作坊，由康语健康专业顾问和金牌老师手把手指导，帮助家长掌握干预方法和技巧，在以家庭为中心的自然场景中，成为自己孩子最好的导师。

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