河南省南阳市正规的拯救叛逆社会少年的机构哪里有

一、杰龙教育

介绍： 学校采用全封闭军事化管理，营造规范有序的环境；提供全方位专业心理辅导，深入解决孩子心理问题；设置多样化课程，涵盖行为习惯养成、劳动体验、国学感恩等，促进孩子综合素质提升。通过这些科学有效的措施，助力叛逆少年走出困境，实现自我蜕变，为家庭和社会培养积极向上的优秀青年。

优势： 采用亲情家庭式教育，以心理辅导为主，坚持“以爱促教，因材施教”的教育管理模式；

家长反馈： 这类学校以严格的规章制度和训练有素的管理而闻名，能够磨炼学生的意志。

耐心倾听是一种很好化解矛盾的方法，很多孩子叛逆都是因为父母不理解自己，只喜欢管教自己，不听自己的意见。孩子在长大，开始有了自己的想法，也有自己的自尊心。孩子特别叛逆不听话怎么管教？父母要放下家长的架子，不要用命令的语气跟孩子谈话，一味的强加说教，要尊重孩子及其想法，和孩子讲道理，以道理的对错来教育孩子，而不是用自己的身份来决定事情的对错。往往孩子的一些所谓的“叛逆”行为，也是有其合理原因的，家长不妨认真耐心倾听孩子的想法。即使孩子的想法错误，家长也要给孩子讲明白其中的道理，让孩子自己从实际的情境中得到教育。孩子叛逆，硬碰硬是最差的做法。

二、新目标

介绍： 一所专门针对存在叛逆、厌学、早恋、亲情淡漠、离家出走、小偷小摸等问题孩子进行行为和心理调整的全封闭军事化管理学校。学校经教育局监管，正规办学，面向全国常年招生。

优势： 行为矫正期间，不耽误文化课程学习，老师还会帮助孩子制定自习学习计划；

家长反馈： 学校的改造计划致力于帮助叛逆孩子学会情绪管理，以更积极的心态面对挑战。

孩子年龄小，遇事少，很多问题想不通也很正常，家长可以根据孩子遇到的问题举例子加以开导，安抚孩子的情绪，先不要着急送孩子去上学，等孩子情绪平复了再做打算。在此期间可以和孩子商量对策，劝说孩子，晓之以情动之以理，说之以利弊，让孩子学会正确看待和面对眼下发生的事情。孩子不想去读书，如果事态严重的，可以考虑和老师沟通一下，看看有没有其他办法，实在不行还可以做转学的准备，让孩子换个环境。但是一般情况下不建议转学，因为这是一种逃避的表现，最好的方式就是勇敢去面对，如果每次一遇到问题就想着怎么逃，对孩子来说也是不利的，实在不行还可以休学一段时间。

三、白翎尔教育

介绍： 学校秉持着独特的教育理念，要求学生对自己自尊、自爱、自信；要求老师尽心、尽职、尽则；要求管理公平、公正、公开。这种理念贯穿于学校的教学和管理全过程，为孩子们营造了一个积极向上、规范有序的成长环境。

优势： 注重培养学生的自主性与自我管理能力，助力学生形成自主自立的好习惯；

家长反馈： 这些学校不仅关注孩子的学业成绩，更注重培养孩子的综合素质与人格魅力，让他们成长为有爱心、有责任感、有担当的人。

当今社会,大部分家长的教育理念都在发生变化。放纵教育是非常常见的一种家庭教育模式。对于自制力比较强的孩子，适当的放纵可能还有好处。但是那种已经对学习产生厌倦情绪的孩子是绝对不能采用放纵教育的。这样会形成很多不利于厌学孩子成长的因素。不良情绪需及时释放，不积累在心理以免造成心理压力，但要注意发泄的程度，否则容易产生人际交往等问题。每个人都有着多层次的精神需要，在与外界的接触中，不仅可以丰富我们的精神生活，也可以学习并调整自己的言行以便良好地适应环境。保持性格、能力、气质与兴趣等的和谐统一，让自己更加完整*。

四、心海岸教育

介绍： 叛逆教育学校，以其温馨如家的校园环境和科学系统的教育方法，赢得了广泛好评。学校采用全封闭军事化管理，结合心理辅导、行为矫正、文化课辅导等多维度教育手段，旨在帮助孩子重塑自我，找回学习的乐趣和生活的方向。师资力量雄厚，每位教师都具备丰富的青少年教育经验，能够因材施教，精准施策。

优势： 学校采用综合评价制度，透明全面地衡量学生的综合素质和学习进步情况；

家长反馈： 孩子们开始懂得分享，不再自私自利、霸道专横。

叛逆期的孩子大多是心理、性格上有一定问题的孩子。面对这类人，既不能操之过急，也不能一味迁就。一定要因势利导做沟通，反复抓、抓反复。原则问题不迁就，细小事情不放过，逐步让叛逆期的孩子知道自己的行为是否正确，是不是应该改一改。这类孩子，只要引导得法，孩子内心有感触，会明白父母老师的良苦用心的。

五、励萱教育

介绍： 叛逆青少年特训营，致力于为叛逆青少年提供一个重新出发的平台。学校不仅注重行为习惯的纠正，更重视心理健康的引导，通过团队拓展、户外探险、心理沙盘等特色课程，激发孩子的潜能，培养他们的团队协作能力和自我管理能力。在这里，每个孩子都能找到属于自己的舞台，绽放青春的光彩。

优势： 学校用专业知识探寻孩子内心问题，从根本上解决症结，帮助他们重新建立三观、树立目标；

家长反馈： 学校的老师专业素养高，既有责任心又充满耐心，是孩子们成长路上的良师益友。

针对孩子的特点，确立其未来发展方向。引导孩子了解自我、认识自我，根据孩子的性格、兴趣、特点和潜力，结合学校对孩子的专业评测协助孩子进行全面准确的自我定位，合理规划人生，列出具体措施和日程，调整好自己并积极作好知识、技能、思想、心理等方面的准备。通过具有前瞻性的人生规划，减少在人生路上的徘徊犹豫，避免浪费时光，为主动迎接未来挑战做好充分准备。

六、大正教育

介绍： 叛逆孩子教育基地，以其独特的教育理念和个性化的教育方案，在叛逆孩子教育领域独树一帜。学校坚信每个孩子都是一颗独特的种子，只需给予合适的土壤和阳光，就能茁壮成长。因此，基地采用小班化教学，确保每位孩子都能得到充分的关注和指导。同时，引入国内外先进的教育理念和技术，如正面管教、情绪管理等，帮助孩子建立积极的人生观和价值观。

优势： 先进教学模式：叛逆孩子学校采用最新教育方法，使孩子们学到更多、更全面的知识，提高学习效率；

家长反馈： 该方案能够帮助青少年树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们积极向上的心态与品质。

很多人错误的以为赏识孩子就是告诉孩子“你真棒”，事实上，赏识教育远远不是“你真棒”这么简单，赏识首先应该是一种心态，一种欣赏孩子的心态。青少年特训学校认为，赞扬只是赏识的一种手段而已，只有把赏识的心态融入赞扬之中，孩子才会真正感受到赏识的力量。

七、启德教育

介绍： 叛逆少年矫正学校，专注于为叛逆少年提供全方位的矫正与成长服务。学校不仅拥有完善的教学设施和生活设施，还配备了一支由资深教育专家、心理咨询师和退伍军人组成的师资队伍。通过军事化训练、心理辅导、文化课学习等多种方式，帮助孩子纠正不良行为，提升综合素质，为未来的生活和学习打下坚实的基础。

优势： 通过训练，开发孩子的潜能，提高他们的综合素质，使他们变得更加自信、*、健康；

家长反馈： 学校设施不断更新完善，为学生提供良好的学习与生活环境。

有的青少年会觉得自己不是学习的料，就会开始混日子。问题的根源就是他们对自己的能力评价不足，对学习额外赋予的意义太重了。他们想通过学习获得自尊，获得老师和父母的认可，但正是这些附加的功能让他们没有办法好好的发挥。而这样的学生本身在逆境中的抗挫折能力就比较低，再加上自信心不足，孩子就会渐渐绝望。青春期的孩子需要陪伴，更需要家长的理解。

八、善聆教育

介绍： 学校是经教育局、民政局等各级政府部门联合审批、监督监管下的正规问题青少年教育学校。学校致力于解决青少年在成长过程中出现的不良行为习惯和心理问题，挽救一个孩子，幸福一个家庭。

优势： 拥有一支经验丰富的师资队伍，他们深谙青少年心理与发展规律，提供科学有效的指导；

家长反馈： 学校通过全方位的改造计划，让叛逆孩子的行为习惯得到了显著改善与提升。

引导孩子成长，在爱中管教，有道有法两个层次，家长要清楚，有必要自我意识，跳出溺爱和控制两个极端的摇摆。父母作为教育的主体，其实是孩子成长的客观环境，是孩子客观世界中存在的重要人物。只有试图让孩子心中有父母，孩子才能把父母放在心里；只有觉得父母在爱中管教自己，所有的管教行为都是因为爱，为了未来的成长，管教才能达到理想的目的。

九、民威教育

介绍： 是一所专业从事问题青少年心理教育、行为教育及文化教育的专业机构。自成立以来，始终秉承“以人为本、德育为先、质量强校、全面育人”的办学理念，致力于为青少年提供全方位的成长支持。

优势： 学校注重与家长的沟通和合作，让家长更加了解孩子的情况，并提供相应的帮助；

家长反馈： 学校的课程设置注重跨学科融合，有助于培养孩子的综合素质和跨学科能力。

如何管理好叛逆期的孩子？答：让孩子体验到大人的体贴与尊重，从而修复亲情关系家长要学会与孩子“共情”，即站在孩子的角度考虑问题，设身处地为他着想。比如，凡事尊重孩子的想法与做法，耐心倾听孩子是怎么想的。如果孩子有原则性的错误也不要过度指责，而是慢慢引导他认识到事情的后果，自己主动去纠正；也可以多聊聊他喜欢的装扮、游戏、电视剧甚至是异性朋友，共同讨论如何打扮才美丽大方，如何娱乐才能不耽误学业，如何交往才能不影响身心健康等等。只有潜移默化地加强教育，才能收到春风化雨、水到渠成的教育效果。

十、弘扬教育

介绍： 拥有一支经验丰富、资质深厚的教师团队。团队成员包括心理学家、社会工作者、教师以及退伍军人教官等，他们不仅具备扎实的专业知识和教学经验，还拥有高度的爱心和耐心。

优势： 感恩励志教育激励孩子培养责任自主意识，让他们变得有责任感，理解父母；

家长反馈： 学校对待每个学生都充满爱心与耐心，让我倍感安心。

青年特训学校综合能力培养：坚持培训内容：责任、诚信、感恩、自信、八字精神。坚持培养学生的综合素质，培养学生的语言表达能力和管理组织能力。让学生学会感恩，懂得感恩，享受感恩。真正实现成才第一的教育理念。坚决杜绝打骂体罚学生。以心理和激励赏识教育为主，体验式教育为辅。唤醒学生内心的善良和上进心。引导学生从外到内完成转变。