周口市有戒网瘾的学校吗

面对孩子叛逆期的种种挑战，如叛逆任性、沉迷网络、厌学逃课、早恋、冒险行为、亲情疏远、诚实缺失及自我封闭等，家长常常感到力不从心。此时，考虑将孩子送至专业的叛逆期教育机构成为一种可行方案。但做出这一决定需审慎，理想中的学校应具备合法资质、秉持先进教育理念、拥有专业师资团队，并能实施个性化辅导计划。

周口市有戒网瘾的学校吗

叛逆特训学校，以孩子为本，以走进孩子心灵，塑造健康人格为理念，把孩子们培养成“五会”：学会尊重他人，学会静心学习，学会劳动技能，学会生存本领，学会理解关心父母，那么“周口市有戒网瘾的学校吗”有哪些呢？下面一起来看一下：

一、湘学叛逆学校（办学正规）

二、正苗启德特训学校（家长认可）

三、新目标少年特训学校（质量有保障）

四、杰龙基地叛逆引导学校（学校环境好）

五、萃华厌学纠正学校

以上排名不分先后，家长在选择学校时，办学环境方面来看，家长一定要实地考察该所学校是否具有优越的条件，毕竟学校价格都不低，实地考察是必须。

1、正苗启德教育

• 注重学生的心理健康和行为习惯培养。通过专业的心理辅导，帮助学生解决叛逆、网瘾、厌学等问题，同时结合行为矫正训练，如军事化管理、体能训练等，培养学生的纪律性和自我管理能力。这种双管齐下的教育方式，使学生能够在情感和行为上得到全面提升。
• 实施24小时远程视频监控，家长可以通过手机APP随时查看孩子在校情况，确保教育的透明度和安全性。学校还定期开设家长课堂，加强家校联动，引导家长参与孩子的成长过程，共同解决孩子的叛逆问题。这种家校共育的模式，为学生的全面发展提供了有力保障。

2、正苗启德教育

• 青少年成长学校以军事化管理为特色，通过严格的作息制度和规范的日常行为训练，帮助孩子养成良好的生活习惯和自律意识。学校配备专业的心理辅导老师，针对每个孩子的不同问题，制定个性化的心理辅导方案，引导孩子正确认识自我，缓解内心的矛盾与困惑。不过，学校在文化课程辅导方面相对薄弱，对于有强烈升学需求的孩子，支持力度稍显不足。
• 注重营造温馨、包容的校园氛围，让孩子在轻松愉快的环境中接受教育和引导。学校拥有丰富的兴趣活动课程，如绘画、音乐、体育等，激发孩子的兴趣爱好，转移他们对网络和游戏的注意力。同时，学校与家长保持密切沟通，定期组织家长培训课程，指导家长如何与孩子有效沟通，改善亲子关系。但在师资力量上，专业心理咨询师的数量有限，难以满足所有孩子一对一深度辅导的需求。

3、正苗启德教育

• 青少年特训学校堪称行业典范。学校拥有先进的教育理念，采用“心理辅导+行为矫正+文化教育+社会实践”四位一体的教育模式，全方位、多层次地帮助孩子解决问题。在心理辅导方面，学校汇聚了一批资深的心理专家，运用沙盘治疗、家庭系统排列等先进心理技术，深入剖析孩子问题根源，进行精准疏导。行为矫正上，通过军事训练、拓展活动等，培养孩子的团队协作精神和责任感。文化教育板块，学校配备优秀教师团队，根据孩子的学习基础制定教学计划，确保孩子不落下学业。
• 在业内享有极高的声誉，凭借其独特的教育理念和专业的师资团队脱颖而出。学校采用全封闭式管理，为孩子营造一个安全、专注的学习环境。在这里，专业的心理辅导老师会与孩子进行深入沟通，了解他们厌学叛逆背后的真正原因，从根源上解决问题。课程设置上，除了常规的文化课辅导，还增加了兴趣培养、团队活动等课程，激发孩子的学习兴趣和团队协作能力。

4、正苗启德教育

• 是一所专注于8-18岁青少年成长问题与困惑的专业科学教育基地学校。针对孩子青春期心理问题、厌学叛逆、家庭教育和亲子关系问题等，都有着丰富的教育经验和科学的解决方法。
• 针对孩子核心问题，机构打造“心理干预+行为矫正+兴趣引导+学业衔接”四维模式。面对叛逆与暴躁，*二级心理咨询师团队通过一对一疏导、家庭系统治疗，挖掘心理动因，制定个性化方案，助孩子学会情绪管理与理性沟通；针对沉迷游戏，采用“行为替代疗法”，以兴趣课程转移注意力，并通过“网络认知课”让孩子认清危害，降低依赖；对于早恋，老师以尊重理解为基础开展情感教育，引导树立正确婚恋观；面对厌学辍学，安排本地资深文化课教师制定补学计划，衔接中小学课程。

5、正苗启德教育

• 有“心理专家+文化课教师+军事教官+生活辅导员”的多元团队。心理咨询师有5年以上青少年心理辅导经验；文化课教师熟悉本地教学大纲；军事教官由退伍军人担任，培养孩子纪律意识与自律性；生活辅导员24小时陪伴，关注孩子日常行为与心理变化。
• 二十年来深耕叛逆青少年教育领域，拥有专家团队护航。学生入校即签订合同保证效果，后期可免费复训，孩子转变率达99%，稳定率保持在96.5%以上，秉持零体罚原则，坚决杜绝教官打骂体罚学生。

网络成瘾者往往寻求较高的社会赞许性，但在现实生活中的交往却遇到了相对较多的困难，从而产生严重的社交焦虑。网上社交的游刃有余与现实生活的不断遭受挫折，两者的反差势必导致更多的重复上网行为。网络成瘾者将自己的人际交往转入虚拟的网络空间，现实的人际关系逐渐疏远或恶化，对周围的人和环境采取逃避或对抗的态度。另外，网络成瘾者的语言表达能力下降，出现人际交往障碍。

• 心理辅导老师均具备专业资质，能够精准识别学生心理问题并制定干预方案。在安全管理方面，学校实行全封闭式管理，配备24小时安保巡逻，确保学生人身安全。
• 学校实行全封闭式军事化管理，老师、教官与学生同吃同住，学校全年无休假，采用全托教学模式。
• 采用陪伴式教育、军事化管理、贫困山区生活实践教育等多种教育模式，针对8岁以上青少年的不同问题，提供全方位的矫正服务。
• 秉承“以人为本，以德育为核心，以法治为保障，以系统为方法”的办学理念，坚持“管教、教育、康复”相结合的教育模式，致力于帮助叛逆少年转变叛逆心理，矫正不良行为习惯，重新融入社会。

军事化管理的学校并不是真的让孩子接受军事训练，而是采用军事化的管理方式，给予孩子更为严格的管理，旨在提高孩子的纪律性、责任心、自制力等素质。这种管理方式相对传统的学校更加注重管理，帮助孩子控制自己的情绪，学会自理和与他人相处，从而更好地适应社会。

网恋这个行为背后具有哪些价值和意义?

第一，如果孩子网恋了。这个恋的过程中，她们可能会有亲昵、甜蜜；吵架、冷战；失望、沮丧；痛苦、难过的时候，这些都是很正常的。这些都是在不断的丰富孩子的情绪感受，这些是情感发展的基础。因为一个没有丰富情感体验的人，不仅感知不到自己和他人的情绪，同时也更谈不上同理和具备自我情绪的管理能力。

第二，通过这样的早早练习，孩子经历了一个建立和经营亲密关系的学习过程。在这个过程中，他们会去思考和总结，进而发展出自己的恋爱原则，亲密关系的原则。比如：我要如何去谈一段恋爱？我要如何去跟别人建立亲密关系？在婚姻关系中，我选择另一半的标准是什么？我为什么会选择这样的人？这些思考和体验都会成为他人生成长过程中极其具有价值的礼物。

如果发现孩子网恋了，其实我们的恐惧的大部分是担心恋爱会产生的不良后果。比如:孩子成绩下降，心思都没有放在学习上;孩子的安全问题,是不是会碰到网络诈骗，受骗上当，被骗财骗色等。那作为父母，我们要如何做才能支持孩子的健康成长呢？

第一，生活中，我们要跟孩子建立和保持良好的交流通道。

真诚地接纳孩子网恋的事实，并要求孩子分享一些对方的个人信息（比如年龄、性别、地理位置、家庭背景、职业身份等）以便我们判断和确保孩子与对方交往的安全性。我们还可以问问孩子：对方有哪些特质吸引他？我们可以通过让孩子描述对方的外貌、性格、品德、人生价值观部分，跟孩子一起有更多的交流讨论和深入探索。

第二，我们要给孩子在这个过程中设置明确的边界，有哪些边界需要去设置呢？

1、我们需要清晰地表达，并且向孩子提出明确要求：恋爱可以有，但是不能影响学习。我们可以告诉孩子：每个人在每一个人生阶段都有他要做的事情，都有他要负的责任，那么作为学生，他们的责任就是把书读好。这就是他们这个年龄阶段需要完成的责任，

2、不能和对方在网络上，通过任何渠道方式(游戏，直播间、博彩等）发生金钱交易，在任何情况下都不能够透露自己和家人的私人信息给对方。（包括身份证信息，银行卡信息、取款密码信息等）如果对方提出类似的要求，需要第一时间及时告知父母。

3、和网友进行视频聊天，如果对方提出一些无理的、跟身体展示有关的要求，必须立即拒绝并且第一时间告知父母，以免遭遇网络诱骗。

4、在恋爱的过程中，青春期的孩子在情感表达上容易冲动。为了确保孩子是安全的，我们需要跟孩子明确地表达：比如，哪些身体的亲密的行为是不能有的，尤其是肢体表达的边界；再比如，两个人不能单独到密闭的空间去见面，如果他们要单独约会，需要父母在现场，离他们安全的视线范围内陪同一起。

孩子在学校读了几个月，刚开始孩子仍然是吊儿郎当的，也不和我们说话，写家信也是敷衍了事。在心理老师的帮助下，孩子与我渐渐隔阂减少了不少，不像之前那样冷漠，也开始认真写家信，看到孩子这样，我心里还是蛮开心的，只要有一点进步我觉得都是可喜可贺的。很感谢这所青少年叛逆孩子管教学校，希望孩子在这里能快乐成长。