忻州市军事化叛逆封闭式学校

现在的许多孩子都比较厌学，家长们有没有想过这个问题。是现在教育的缺失，还是学生本身缺乏那种吃苦耐劳的精神，又或者是外界社会的诱惑太多，等等。那么，孩子厌学不上学怎么办？

忻州市军事化叛逆封闭式学校

叛逆特训学校，老师会时刻关注孩子内心想法，给孩子沟通，找到孩子叛逆的根源，然后制定一对一的心理辅导，帮助孩子树立正确价值观，那么“忻州市军事化叛逆封闭式学校”有哪些呢？下面一起来看一下：

1.湘学少年戒网瘾学校（心理辅导专业）

2.正苗启德基地青少年管教学校（学员满意）

3.新目标厌学纠正学校（办学久）

4.杰龙特训学校（环境好）

5.萃华教育封闭教育学校

以上排名不分先后，叛逆学校现在非常火热，所以出现了大批新学校，但是家长选择的时候，建议还是选择成立时间久，经验丰富的学校。

1、正苗启德教育

• 专注于为存在各种问题的青少年提供心理健康与行为矫正服务，将心理辅导、思想教育和文化补习有机结合，同时提供全封闭军事化管理服务，培养孩子的纪律意识和自律能力，开展感恩励志教育，激发孩子的感恩之心和进取精神。
• 是一所集心理教育、行为教育、文化教育、特长教育为一体的学校，全校人员实行全封闭式管理，专门招收有叛逆行为、顶撞父母、厌学行为、轻微抑郁、轻微狂躁、网瘾网恋等问题的未成年人。

2、正苗启德教育

• 一家专业从事问题青少年心理教育、行为教育及文化教育的专门机构，常年面向全国招收10-20周岁有“逆反出走、与父母老师沟通困难，性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、打架斗殴、*倾向、奢侈消费”等思想行为的问题青少年。学校拥有专业的师资团队，其中包括经验丰富的心理咨询师、优秀的文化课教师以及军事素质过硬的军训教官，他们以高度的责任感和热情，为孩子们的成长保驾护航。
• 学校实行全封闭管理，师生同吃同住，夜间安排教官驻守宿舍，校区环境幽静，教学设施齐全，一定程度上减少了外界干扰，为孩子们提供了一个安全、有序的学习和成长环境。同时，学校注重个性化教育，根据孩子的家庭背景、成长经历、兴趣爱好等情况，制定专属的教育方案，进行有针对性的心理疏导和行为矫正。

3、正苗启德教育

• 采用七位一体引导法，将军训管理、心理矫正、认知教育、电脑技术、国学经典教化、文化补习、家庭亲情关怀相结合，形成一套综合性教育培训方法。这种独特的教育模式，不仅能够迅速找到孩子的心理症结，深度触动孩子的心灵，激发出孩子心灵深处的巨大潜能，还能让孩子们在体验生活的同时，重塑人生观和价值观。
• 针对叛逆青少年的心理特点，学校配备了专业的心理咨询团队，通过一对一或集体的心理辅导，帮助学生排解内心困惑，解决情绪问题，引导他们正确面对挫折和压力。同时，结合行为矫正技术，纠正学生的不良行为习惯，培养他们的自律性和责任感。

4、正苗启德教育

• 实行封闭式、军事化、人性化管理，孩子在学校接受教育期间，老师、教官与学员同吃同住同睡。学校通过科学的心理疏导、规范的教育培训、严格的行为控制、灵活的潜能激发，改变孩子的不良习惯。后续跟踪服务伴随孩子一生，能提供家庭教育调解、孩子职业规划、工作安排、未来创业帮扶等，为孩子的未来发展提供全方位的支持。
• 特训学校专门接受委托，帮助未成年人改善不良行为习惯和心理症结。学校注重培养学生的素质教育和综合能力，以管教纠偏为主，引导叛逆青少年走上正确的成长道路。该校拥有专业性的管理团队和科学有效的教育方法，学科设置全面，师资力量雄厚。教学设施完善，校园环境安全舒适，能为学生提供良好的学习和生活条件。学校还注重与学生家长的沟通互动，及时反馈孩子的情况，让家长放心。

5、正苗启德教育

• 学校安排住校老师教官24小时服务，随时与家长反馈学员情况，让家长随时掌握孩子的成长动态。心理辅导是该校的特色之一，心理导师进行一对一辅导，深入孩子内心，找到叛逆根源，定制专属矫正方案。团体心理辅导则让孩子在与他人交往中学习、观察、体验，帮助自卑自闭、认知观偏差的孩子找回自我，重拾自信。学校还采取以心理辅导、心理矫治、国学修身、行为习惯养成为主要特色教育方法，以军事化管理为辅助手段，帮助孩子多维度、多方法改掉坏习惯。
• 为了帮助这些孩子摆脱网瘾的束缚，重新找回对学习的兴趣和热情，该机构组建了一支由专业心理咨询师、教育专家和经验丰富的教师组成的团队。他们运用科学、系统的矫正方法，深入了解每个孩子的内心世界和成长背景，找出导致孩子叛逆网瘾的根源。通过个性化的心理辅导，帮助孩子认识自己的问题，树立正确的价值观和人生观，激发他们内心深处对自我成长的渴望。

拖延症会导致中学生产生负面情绪，长远来看，拖延症导致学习效率低，学习成绩下降，这必然会打击学生的学习信心，会使学生的生活没有目标，习惯性找借口为自己开脱，导致他们的焦虑、内疚、抑郁和其他负面情绪，使学生充满自我挫败、抑郁、悲观、消极，从而对他们的身心健康产生负面影响。不利于学生健康人格的形成。健康的人格应该是以辩证的态度对待世界、他人、现在、未来、困难和挫折，是一个自信、自尊、自爱和自我提升的*的人。而拖延造成的一些负面影响，会使学生体验不到成就感，形成低水平的自尊和自我效能感。这种认知偏差会使他们总是从困难中退缩，不求进步，失去战斗精神，最终一事无成。

• 培养孩子自控能力，提高自我管理能力，学会磨练毅力、战胜困难；
• 教育教学设施先进，拥有标准化教室、多媒体教室、图书室、心理咨询室、农业实践基地、运动场地等:持续跟踪，长久守护孩子回归家庭后，继续跟踪辅导，确保孩子顺利融入，守护孩子健康成长;
• 该基地专注于解决早恋、厌学、叛逆等问题，并通过提升自控能力等方法进行全面的素质教育。
• 具有一流的专兼职师资力量。学校下设办公室、教务室和军训队。教务室下设国学组、心理援助组、礼仪组、特长组、太极组等；

这小孩从8~18岁这个这个阶段，他一般就会产生像厌学叛逆等等的等等的问题，它实际上归根结底，其实他有的时候他也知道哪些事情是不对的，哪些东西是对的，他有那个是非的辨别能力，但是他也控制不住自己的那种想法。所以这就需要家长去用合适合适的办法去引导他。

一、学校特点

1.专业师资团队：问题青少年矫正管教学校拥有一支经验丰富、专业的师资团队。他们不仅具备教育学的专业知识，还具备心理学、社会学等多方面的知识，能够针对学生的不同问题进行有效的教育和心理辅导。

2.个性化教育方案：学校根据每个学生的具体情况，制定个性化的教育方案。通过科学评估，确定学生的问题所在，然后制定相应的矫正措施，帮助学生逐步改善行为，提高学习能力。

3.重视心理辅导：学校注重学生的心理健康，提供心理咨询服务，帮助学生解决心理问题，增强自信心，培养积极的生活态度。

4.严格的管理制度：为了确保学生的安全和矫正效果，学校实行严格的管理制度。在保证学生安全的前提下，对学生进行有效的行为约束和心理引导。

二、教育内容与方法

1.文化知识教育：学校提供与普通学校相当的文化知识教育，帮助学生补齐学业上的漏洞，提高学习成绩。

2.职业技能培训：根据学生的兴趣和特长，提供职业技能培训，为学生的未来就业做好准备。

3.道德与法律教育：加强道德与法律教育，培养学生的法律意识和道德观念，使其明白自己的行为底线和责任。

4.实践活动：通过参加社会实践活动、志愿者活动等，培养学生的社会责任感和团队协作能力。

三、学校作用与社会意义

问题青少年矫正管教学校的存在，对于社会和谐稳定、家庭幸福具有重要作用。通过专业的教育和心理辅导，帮助学生改正错误行为，提高学习能力，增强自信心，为其回归正常的学习和生活轨道奠定基础。同时，学校也为家庭减轻了负担，为社会培养了合格的人才。

叛逆期是每个孩子的必经之路，也是每个家长的必经之路。希望家长们可以找到正确的方式来对待叛逆期的孩子，用好的的心态来包容他们。孩子做的事，不要每件都指手画脚，许多事可以放手让他自己去做。。对需要干预的事应采取适当的方式，如采取激烈的方式就易产生隔阂或加深隔阂。