学大教育高三辅导机构注重基础梳理,帮助学生构建知识脉络,理清教材中的重难点及易考点,扫除知识盲点,培养良好学习习惯,纠正错误学习思维及方法。凭借科学的教育理念和优渥的硬件设施,学大教育为考生提供全方位的高考教育教学服务。同时,学大教育高考补习机构还根据学生个性特点和需求,定制个性化辅导计划,查漏补缺,巩固强项,提升弱项,冲刺高考。
1、学大教育:教学理念领先,培养学习能力,提高整体学习水平
2、叁人行:专业老师带领,达到提分目标
3、新东方:全程个性化定制,课前测试、学科分析、对症下药
4、韦德:有经验丰富的授课老师,有专属的教学计划,有专属的教学群组
5、丹秋名师堂:精准提高学生成绩,为学生的高中学习保驾护航
6、戴氏:针对考点进行专题训练,制定相应的解题策略,确保学生可以得分
7、爱管教育:质量至上,学生为本
8、学好乐:量身定时,个性化教学
9、京誉教育:多年冲刺班教学经验,保证学生的学习质量
10、金博教育:多元化、针对性的课程设置
无论是哪家文化课辅导教育机构,选择前一定要去现场了解一下老师和教材,和机构的管理机制,真正选择适合自己的才是最好的。
【选择学大教育的五大理由】
1、强大的师资力量
2、双级部双队管理,充分调动教师和学生积极性
学生按入学成绩均分为两个级部,按不同层次分班,两个级部竞争比拼,每一个班级分为两个中队,无论是学习成绩,还是德育工作都进行竞争比拼,日评、周评、月评,有利于学生学习潜能的挖掘和良好习惯的养成。以此考评专职班主任和教师,与工资和绩效挂钩,促进教育教学质量提升。
3、双班主任制和专职班主任制
专职班主任和学生同吃同住陪学,全时段、全方位充分关爱服务学生,双班主任制能保证对学生理想信念、学习方法、成绩提升、习惯改进、生活健康等方面全天候关爱服务。
4、分层次小班化教学
分层教学、小班化教学,每班40人左右,精品小班不超过20人,有利于教师根据学情兼顾全体学生,不至于好生吃不饱,弱生吃不消,有利于全体学生共同进步。
5、“导-学-述-评-练”有效课堂教学模式
导:包括“导入”和“导学”。导入,是一节课的开端,教师要用简洁明快的语言或通过一定的媒介实现旧知向新知的导入。导入之后,便是导学,教师简要告知学生当堂课的学习目标、重点难点、需要解决的问题,然后向学生发放《导学提纲》。
学:学生在十几分钟内认真看书(复习资料)、*思考、深入钻研、要求老师勤于巡视并密切关注每一个学生的自学状况,确保每一个学生精力高度集中。学生学习必须以书本资料内容为出发点,瞄准学习目标和需要解决的问题。力求能够通过学习思考自行解决当前《导学提纲》的问题。
述:讲述、论述、板述,学生通过不同形式汇报自学解决问题的过程和结果。
评:教师对学生讲述等汇报进行点评,在点评中提醒学生有哪些规律性的知识点要记住,有哪些解题方法要把握。
练:通过即时练习题、课后限时训练题、变式练习题等多维度练习吃透知识点。
在“导-学-述-评-练”五环节有效课堂教学模式中,学生每节课都会*思考,都在运用已有知识认真分析后解决新问题,而新高考着重考查学生*思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。所以“导-学-述-评-练”五环节有效课堂教学法是较有利于新高考的教学方法。
准高三生要关注哪些心理问题:
1、担心考试发挥失常
部分高三生每次面临考试都会有些紧张,有的因畏惧考试导致发挥失常,以致产生高考时肯定考不好的消极心理。
2、建议:
考试紧张和畏难情绪导致发挥失常的例子不在少数,这种情况在很多学习优异的考生中也时有发生。学习越好的考生往往越在意考试结果,以致忽视了考试过程的重要。考试发挥失常的次数越多,考生越有“高考肯定考不好”的阴影,进而一步步失去信心。
其实,在每次考试时保持平常心,就可以减少发挥失常的次数。把每次练习都当作重要考试,把每次重要考试都当作练习,以此养成“平常心”,这样无论是练习还是重要考试,都能正常发挥甚至超长发挥。
一份努力造就一种能力,一份魄力铸成一片威力。一份全力打倒一切阻力,一份尽力获取一定给力。一份精力俘获一堆能力,一份鼓励祝你高考顺利。愿你马到成功,金榜题名!
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